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| 2009-12-04 作者:傅萬夫 來源:華商晨報 |
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近日，國務院常務會議，決定從2009年秋季學期起，對公辦中等職業(yè)學校全日制在校學生中農村家庭經濟困難學生和涉農專業(yè)學生逐步免除學費。目前，已有90%的中職學生一、二年級享受每年1500元國家助學金。(12月3日
中國政府網)
從定義上看，中等職業(yè)教育是高中階段教育的重要組成部分，任務是培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力，在生產、服務一線工作的高素質勞動者和技能型人才。盡管有人對中等職業(yè)教育懷有偏見，但隨著我國市場經濟的發(fā)展以及產業(yè)結構調整的需要，技術人才成為人才市場“緊俏品”的現(xiàn)實已不容懷疑。基于此，國務院作出這項決定，就具有多重現(xiàn)實意義。
有專家曾指出：加入世貿組織后，中國正在逐步成為“世界制造中心”，而生產一線技術工人的素質偏低，尤其是掌握先進制造技術的高技能人才嚴重短缺，已成為制約我國制造業(yè)發(fā)展的一個重要瓶頸。而建立職業(yè)發(fā)展能力強、相對穩(wěn)定的技能型人才隊伍，更是中國制造業(yè)實現(xiàn)科學發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的迫切要求。有調查顯示，這些年，因為技術人才奇缺而喊“渴”的企業(yè)越來越多，而各地人才市場中技能型人才供不應求的現(xiàn)象也是屢見不鮮。
因此說，對于技能型人才重要輸出渠道的中等職業(yè)教育，通過逐步免除學費及補貼等形式，實現(xiàn)對學生的引導和分流，看起來是對貧困學生的扶助和對中等職業(yè)教育的扶持，實際上還有補充“產業(yè)結構調整”所需技能型人才的深層次考慮。或許，這才是中等職業(yè)教育服務國計民生的核心價值體現(xiàn)。
同時，通過對中等職業(yè)教育學生的補助以及對貧困學生免除學費，某種程度上，將起到引導更多學生走進中等職業(yè)教育的宣傳效應。要知道，面對著越來越嚴峻的大學生就業(yè)難問題，如果從中等職業(yè)教育上進行截流，或許能夠為緩解就業(yè)難問題提供一些幫助。更重要的是，通過免除學費，讓更多貧困學生不至于因為交不起學費而成為社會閑雜人員，對于維護社會穩(wěn)定，也有著積極的推動作用。
發(fā)展中等職業(yè)教育，是我國社會和經濟建設發(fā)展的一項長遠規(guī)劃。如何實現(xiàn)中等職業(yè)教育的價值，需要政府的重視和指導，更需要相關政策的扶持。現(xiàn)在看來，該項政策不但是對中等職業(yè)教育發(fā)展的一個宣傳，同時也是符合我國經濟建設、國民素質提升，以及維護社會穩(wěn)定等現(xiàn)實需求的一項良策。
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