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為參與環保實踐，烏魯木齊市第44中學的師生們辛苦了一年，積攢了5000多節廢舊電池。可讓師生未料到的是，這些廢舊電池卻沒有去處，如今，還成了學校的“包袱”。
5000節廢舊電池該往哪里送
這幾天，就讀于烏魯木齊市第44中學的張振比較苦惱，他和同學辛苦積攢了一年的5000多節廢舊電池最后卻不知道該往哪里送。
張振是學校初三（3）班的一名學生，也是學校學生會“環保小組”收集廢舊電池的領頭人。
2008年年初，他在網上瀏覽網頁時無意中看到一則《廢舊電池既污染土壤又嚴重污染水源》的新聞。于是，就萌發了一個念頭，從身邊做起：他要把人們使用過的廢舊電池收集起來，為環保做一點有益的事。
張振的想法很快得到了其他同學的響應，大家紛紛附諸于行動。并規定，每周的星期五，同學們將收集來的廢舊電池統一交到學校廣播站學生會自制的大箱子里。
2008年9月，學校領導得知后，對張振這一舉動表示支持，還特意舉行了“愛我家園、保護環境”為主題的綠色環保活動儀式。鼓勵老師與學生共同參與，并規定，每月評選出收集廢舊電池最多的優秀班級給予獎勵。
“今年開學初，經過清點，大家去年一年收集的廢舊電池數竟達到5000余節。”擔任學生會宣傳委員的楊魯晶說。
“這么多廢舊電池該往哪里送啊？”學生們不知所措。
楊魯晶告訴記者，打新聞熱線求助、聯系電池廠、請求環保部門幫助，只要是能想到的辦法，我們都一一試了個遍，可得到的答復卻是，目前暫不回收廢舊電池。環保人士建議，“將集中污染變為分散污染處置。”
環保局也曾遭遇到類似尷尬
無獨有偶，在宣傳環保過程中，烏魯木齊市環保局也曾遭遇到這種尷尬。
2004年初，為增強市民環保意識，市環保局專門購置了80個收集廢舊電池的環保箱，并依次發放給政府部門、學校和一些企業，幾個月過去了，看著收集滿的環保箱，大家困惑了，“這些廢舊電池該送往哪里去處置？”
無奈，只能拉進環保局……“市環保局地下室至今還堆了一房子的廢舊電池，仍沒地方去處理。”烏魯木齊市環境保護局一位工作人員無奈地說。
“環保教育在全國很多地方開展得如火如荼，但在如何處理這些廢舊物品過程中確實遭遇了很多無奈的尷尬。”這位工作人員表示。
他建議，如果是安全污染系數小的無汞堿性干電池，可以當普通垃圾一起處理。如果是廢碳性含汞電池、廢鎘鎳電池、廢鉛酸蓄等廢舊電池，在缺乏有效回收的技術經濟條件下，可以按照2003年國家環保總局等部門聯合發布的《廢電池污染防治技術政策》，將集中污染變為分散污染處置，盡可能地縮小其污染范圍。
環保要先講科學
幾天來，校長李瑞蔬傷透了腦筋，而令她傷腦筋的不再是這5000多節廢舊電池，她擔心，“這次事情會給學生帶來傷害。”
李瑞蔬矛盾極了，如果讓學生繼續收集廢電池，那么日積月累，廢舊電池越積越多，更難處置。而如果告訴學生不要再進行下去，那他們肯定會感到失望，以后學校再開展此類環保活動，大家就會產生質疑，也不會再有積極性。
環保部門的人士也坦言，通過這件事，也說明在環保宣傳上還做得很不夠，過去一些宣傳方式要有所改變，應提倡科學環保的理念。
新疆自治區環境保護局污控處的相關負責人介紹，一節一號電池可以污染一立方米的水，一粒紐扣電池可污染60萬升水，等于一個人一生的飲水量。一節電池爛在地里，能夠使一平方米的土地失去利用價值，所以把一節節的廢舊電池說成是“污染小炸彈”一點也不過分。
這位負責人說，環保局曾多次聯系一些電池廠，希望他們能回收這些廢舊電池變廢為寶再次利用，可每次得到的回答卻是，再次利用成本太高，無力回收。
“企業是追求盈利，沒有經濟效益的付出，他們是不會愿意干的。”他表示。
該負責人介紹，政府方面雖已在西山投資建設了一座危險廢物庫，現已基本完工，預計今年就能投入使用，但這座危險廢物庫主要是集中存放重金屬廢物、高濃度有機廢液等一些污染系數很大、有劇毒的危險化學元素污染物的。
他表示，比起那些有劇毒的重金屬危險化學污染物，廢舊電池就是小巫見大巫了。首先得保證這些重金屬危險化學污染物的存放，如果還有小部分空間存放這些廢舊電池的話，環保局會主動與那些存儲廢舊電池的市民取得聯系。
該負責人坦言，事實上，廢舊電池這種“無歸宿”的尷尬局面在全國乃至全球諸多城市都普遍存在。目前，對廢舊電池的處理，我國仍沒有很好的解決辦法。
好不容易將分散在各家各處的廢舊電池集中起來，如今卻被環保專家要求分散處理。學生們困惑了：“我們的環保行為，是在幫忙？還是在幫倒忙呢？”
“看來，環保并不是一件輕而易舉的小事，而是含有一定科技含量、任重而道遠的一門學問。”經過這次實踐活動，學生們發現，愿望并非他們想象中那樣簡單。 |