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借債、生活費、學費悉數(shù)倒入股市，背著父母，本想自立卻頭破血流
借錢炒基金賠了學費
“基金今天又跌了！”看著嘉實300基金（160706）凈值估算圖，小郭一臉的失望。盡管前天股市大漲，但截至今天，小郭買的嘉實300基金凈值已經(jīng)跌至0．973元,而在去年11月初小郭買進的時候，該基金凈值為1．24元。小郭先后兩次投入的5500元，到現(xiàn)在3只基金賬面上已經(jīng)累計虧損近1800元。“有點心疼。”小郭說。
小郭今年大三，前兩天剛剛從朋友那里借了5000元把拖欠了大半年的學費交上，如果再不交學費，上個學期的獎學金就要被扣發(fā)了。對于下個學年的學費，小郭說，等畢業(yè)的時候再交吧，估計到時基金行情會好一些。
大盤起起落落，個股漲漲跌跌。近一段時間的股市寬幅震蕩，讓不少股民、基民心態(tài)很不穩(wěn)定。大盤的“跌跌不休”，又給社會各界一直爭論不斷的大學生股民、基民們帶來些什么呢？
“我去年11月開始‘試水’基金，算是受一個炒基金的朋友的‘教唆’吧。”小郭說，“當然，我自己也認為，作為一個現(xiàn)代人，要有投資理念。即使虧了，就當作是學費吧。”
小郭在股市一路飄紅的時候，一周內(nèi)賬面賺入600多元。然而，變幻莫測的股市并沒有讓小郭的這種喜悅持續(xù)下去。“現(xiàn)在我覺得，大學生最好不要拿急用的錢去炒股或炒基金，更不能用學費去炒。”
1800元對小郭來說，并不是一筆可有可無的小數(shù)目。雖然家境還不錯，但買基金的事是瞞著家里人悄悄進行的。所以，在自己的投資被套后，小郭只好向朋友尋求支援緩沖一下目前的窘境。
當記者問她“炒基金是否會影響學業(yè)”時，小郭說，會占用一點時間，但是不會怎么影響成績。相反，小郭認為，炒基金促使自己經(jīng)常關注時政、財經(jīng)以及國家宏觀經(jīng)濟等信息，幫助自己開闊了眼界，而且還增強了心理承受能力。不過，自決定考研那天起，小郭對基金的關注，僅限于每天晚上自習回寢室后快速瀏覽一下財經(jīng)資訊，不會像以前那樣花大時間盯“K線圖”了。
相對于小郭，同樣讀大三的文文顯得更為謹慎些。在對市場行情觀察了一個月后，她先后幾次投入的2500元，都是來自自己的閑散資金。到目前為止，虧損不到500元，文文說：“可以接受。”
大學生私募“揮淚斬倉”
相比小郭、文文這樣沒有專業(yè)知識，只敢在風險相對較低的基金里進行投資的大學生而言，一些經(jīng)濟金融專業(yè)的大學生們更愿意在股市里“乘風破浪”。
“上個學期末，到了兌現(xiàn)日期時，當時賬面虧損已達2000多元。”經(jīng)濟學專業(yè)大三學生徐凱（化名）為此緊急召開了一次“股東大會”。“股東”，包括徐凱自己在內(nèi)，一共11人，全部是同班同學。當時，經(jīng)過一番協(xié)商，大家不愿七拼八湊投入的資金就這么縮水了一截，于是決定繼續(xù)等待轉機。但是，隨著大盤持續(xù)下挫，虧得越來越多，徐凱和他的“股東們”不得不于三周前進行清倉。
“現(xiàn)在心疼的是我們的幼稚和沖動以及貪婪付出的代價！”徐凱談起這次股市震蕩帶來的損失時，用到了一個詞——“災難”。
本金從哪里來？向銀行貸款不現(xiàn)實，向家里要也不妥當。融資。徐凱很快想到這一點，并且在一周內(nèi)就做了一份詳細的策劃，伙同另外10個同班同學，募集了1萬元作為本金。其中他和同學胡兵（化名）兩人投資較多，共計8000元。徐凱的投資資金主要來自兼職推銷所得及個人以前積蓄。另外2000元是由其余9人100、200、500不等的散錢湊集而成。負責人自然是由在同學當中模擬炒股成績最好的徐凱擔當。
當初，為了避免今后利益分配方面可能出現(xiàn)的問題，徐凱和每一個“股東”都簽了一份憑證，投入資金額、利益分配原則、手續(xù)費率以及關于撤資的兌現(xiàn)說明都寫得清清楚楚。并且專門為此建了一個QQ群，定期發(fā)布賺賠情況、每股收益率等，一周一次。
空倉后，徐凱開始一心為全國金融聯(lián)考作準備。
學生炒股，禍兮福兮
2007年年末，一項調(diào)查顯示，當時炒股的大學生人數(shù)比例在17％左右，而且大學生股民的人數(shù)還在不斷增長。這份調(diào)查同時還顯示，炒股虧損的學生居多。記者在走訪一所江西高校時發(fā)現(xiàn)：一個寢室6人中4人炒股、一個班50人中10人炒股。
在調(diào)查采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，大學生炒股的“本金”主要來自父母給的學費、生活費，或者是自己兼職、勤工儉學所得，資金面風險大，且炒股炒基金還涉及專業(yè)能力、風險承受能力、心理承受能力等諸方面。股市牛氣沖天時，情緒高漲，信心百倍。而一旦變幻莫測的股市震蕩起來，大學生股民、基民們就難免表現(xiàn)出其脆弱和不成熟的一面。
而大學生該不該炒股，一度成為社會熱議的話題。反對方認為，大學生無論是經(jīng)濟基礎還是心理素質(zhì)，都經(jīng)不起股市跌蕩的摔打。除少數(shù)擁有強大父母后盾的學生外，走向股市可能就是走上一條不歸路。炒股不但影響大學生學習，還助長投機意識。還有學者從社會背景分析，大學校園里的涌動的“股”熱一定程度上是大學生們財富觀陷入誤區(qū)的映射，折射出大學生們追求財富的急功近利和浮躁心理。股市投機一夜暴富的神話，是吸引大學生的強大磁場。
而高校的教授老師們對大學生炒股并不是一味的反對或者同意，他們在寬容和理解的基礎上，提出了自己的觀點。中央財經(jīng)大學郭田勇教授則認為，對大學生炒股不能一概而論，一些家境好的學生可以適當嘗試一下，但對于更多的學生來說，最好在學業(yè)完成后再親身參與這種以營利為目的的活動。上海師范大學黨委副書記、副校長黃剛則認為，大學生炒股是一個時代現(xiàn)象，一味“防、堵、禁”不現(xiàn)實也未必有益。校方應以積極態(tài)度引導大學生炒股行為，培養(yǎng)他們正確的理財觀念。本報南昌4月9日電 |