|
|
|
|
|
|
|
|
| 2007-05-08 記者:黃雯 來源:《中國青年報》2007-05-08 11版 |
|
|
專家指出：職業測評只是讓人們了解自我的一個途徑，不要把它當作未來職業的一種框架和規定，要把測評結果和現實找工作的實際情況有效地結合起來，才能找到一個最適合自己的工作
北京師范大學的小楊畢業后在一家職業測評規劃機構接受了專業人士的職業指導，測評結果顯示她適合做與公關和人事相關的工作，她便專注于公關與人事領域的求職。然而受聘某公關公司工作還不到兩個月，她就感覺自己身心透支，疲憊不堪。很快，她辭掉了這份工作，在某雜志社找到了自己比較喜歡的編輯工作，她覺得還是與文字打交道更加得心應手。
職業測評為求職者帶來的到底是什么？測評結果就一定是求職者的目的地嗎？每次為咨詢者做完職業測評，北京大學生就業之家的職業規劃師袁波都要奉送一句話：“不要把職業測評當神話，它只能作為一種參考。”
袁波介紹，職業測評是在現代心理學、教育學和社會學的基礎上，用心理測驗、情境模擬等可以量化的檢測手段，對人的能力、個性、職業興趣、人生價值觀等因素進行科學測評，幫助求職者客觀地了解自己的職業趨向和本身的業務能力。職業測評大體上可分為兩種：一是幫助個人規劃和管理自己的職業生涯；二是幫助企業選拔人才，調配崗位等。北京北森測評技術有限公司測評專家、項目經理心理學博士遲英梅認為，進行職業測評可以讓人更加了解自己，幫助確定以后的發展方向。
“社會學的工作并不好找，但我放棄了好幾次工作的機會，總覺得自己的心另有所屬。”經過一段時間的心理權衡，北京大學研究生李勇剛找到了學校的就業指導老師進行職業測評，結果顯示他適合做古代文字的研究工作。李勇剛本科讀的是新聞專業，研究生轉到了社會學方面，面臨就業時他卻覺得這兩個專業自己都不喜歡。李勇剛宿舍的書架上全是和國學有關的書籍，書中密密麻麻的讀書記號讓人吃驚。“我從3歲起就開始背誦四書五經，大學和研究生期間對國學進行了很深入的研究和思考，書架上的書我幾乎都讀了3遍以上。從大學到現在，我堅持天天早上讀古文。但是就業的專業依賴使我忽視了自己內心的真實想法。拿到職業測評結果后，我整整想了一夜，終于想清楚了自己該何去何從。”
遲英梅說：“求職和擇業之前，充分了解自己是非常重要的。個人意識到但又說不清楚的特點，職業測評能夠對這些特點進行系統的描述和分析，使我們能夠比較理性地把握自己。”
廣州大學卓同學一臉沮喪，由于認定了老師這個職業，畢業已經一年的她至今還沒找到工作。“畢業的時候我在網上做了一份職業測試，結果分析顯示我適合當老師，在廣州我跑了不下10所中學，沒有一所學校對我感興趣，有的連簡歷都不肯收。”處處碰壁的她卻還沉迷在測評的結果中，“測評軟件一定有很高的科學性，我一定具有當老師的潛質，只是用人單位還沒發現而已。”
遲英梅認為：“準確地說，職業測評是一個了解自我的工具，它能夠督促你去思考某些問題，探求自我的內心深處，對自己的未來進行規劃。測評可以體現你的特點、優勢與不足、潛能、職業發展傾向等，但并不是個人具體工作能力的充分證明，不要把它當作未來職業的一種框架和規定，更不能全部依靠測評結果來找工作。要把測評結果和現實找工作的實際情況有效地結合起來才能找到一個最適合自己的工作。”職業規劃師袁波也認為，不能盲目夸大職業測評的作用，更不能將其作為求職過程中唯一具有指導意義的標準。
“我剛進學校就在老師的組織下做了職業測評規劃，最近我又做了一次，測評結果顯示我適合做有挑戰性的工作。”黃偉航是廣東華南農業大學03級本科生，由于在學校中擔任過學院黨委副書記的職務，“經常在學校中組織一些活動，熟悉的老師和朋友都建議我從事和組織管理方面的工作，然而我更傾向于公務員的工作。”黃偉航認為，職業測評的結果對他找工作并沒有太大的影響和指導意義，“雖然我很愿意接受此類測評，覺得經過測評可以增加對自身的了解，比如性格方面”。
中國青年政治學院的姚同學也非常理性地指出，“適合做某種工作”只是具有概率上的意義，現實中的諸多條件制約著我們的求職選擇，比如自身擁有的資源，比如偶然的機遇，這些因素都是職業能力測評所無法考慮的變量。
“需要特別指出的是，目前我國職業測評機構良莠不齊，在正規的測評機構，科學的心理測評經過正規職業測評師的解釋，可以在人的發展過程中起到一定的推動作用。但是，如果在非專業測評機構進行職業測評，反而會對職業生涯造成消極的影響。”遲英梅說，“進行測評的時候，需要選擇比較權威的測評工具，用心理學可信度的測量標準，一般要達到0．6以上。”
據了解，職業測評在中國剛剛起步，大部分的測評軟件引自國外，由于語言體系、中西方文化、風俗習慣等方面的差異，測評軟件的適用度存在很大的問題。
|
|
|
|
|