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您家中的寶貝要上幼兒園嗎？您怎么看有男老師的幼兒園呢？幼兒園的教師資源會怎樣影響孩子的性格呢？怎樣讓寶貝的未來不輸在起跑線上呢？今天，著名幼兒園園長、知名教育專家和您一起品茶聊聊《有男幼師的幼兒園》孩子喜歡嗎？敬請關注。
一方面，家長們逐漸認識到3-6歲的孩子，正處于性格形成階段，女幼師的“柔”固然能給孩子無微不至的照顧，但男幼師更能影響孩子形成勇敢堅毅的個性；另一方面，社會上的一些家長卻對男幼師存有偏見，那么，孩子們成長的過程中男幼師究竟有多重要呢？
沈竹：財經下午茶，天天有好茶，各位下午好，我是沈竹，我們說今天我們接著昨天的話題，幼兒園，很遠，我們今天請到的還是柳茹園長還有孫先生，因為某種原因總是在幼兒園里待的時間不長，或者是說跟做幼兒園老師心里上面有距離，我們就想知道一下，真的是有男老師做的幼兒園的老師做的特別好嗎，女孩也會覺得，幼兒園男老師真有陽剛之氣？
孫云曉：我印象最深的就是一個幼兒園男教師，北京西城區
沈竹：您記那么清楚啊？
孫云曉：為什么呢，因為這個男老師，因為我一直覺得幼兒園不能沒有男老師，但是碰到這么自信的男老師，小伙子這個很自信，也很開心，說我在幼兒園很受歡迎，他表現了各種絕活，孩子都特別喜歡他。
沈竹：什么絕活？
孫云曉：比如說抖空竹，練武術啊，就他能做得出來，他一出現孩子都追著他跑，他覺得特別滿足，這是第一。第二，他覺得我現在收入也不錯，他每個月收入三千多塊錢，在北京市中學教師這是基本的水平。
孫云曉：他還說，他很多的他有好幾個男同學都當了幼兒園老師，他們都結婚了，他說我們這些人也都是優秀的，所以我們找女朋友一點都不困難，很自信，我說你是不是也快樂，他說我也快樂，也不出問題。
沈竹：女孩不嫌棄他說幼兒園老師？
孫云曉：因為他說有很多女孩他們彼此了解，要了解很信任覺得挺好的
孫云曉：第一，他有男孩的陽光，同時，他確實也有一些比較細膩的表現，因為這是當幼兒園老師不能不有點細膩的受幼兒園的信托，我覺得他還是讓我看到了希望。
沈竹：柳園長見過很多的男老師啊，也很招女孩喜歡，但是作為幼兒園老師心里又不扭擺，有沒有這樣的？
柳茹：有，我們有7個老師扮演了7個小動物，他是穿上那種動物的服裝，孩子是看不出來是男老師女老師的，但是孩子們就追著大老虎和大灰狼，為什么，因為只有這兩個動物角色，是看不出來的，但是他的動作，他的那種堅毅的性格的體現，比如說那個老虎，就是張牙舞爪的，然后左搖右擺的，他學的特別的逼真，特別的像，一下子把孩子的目光吸引區了。
沈竹：我都想看看。
柳茹：說特別討厭大灰狼，不是好動物，不是我們人類的朋友。
沈竹：灰太狼嘛。
柳茹：對，結果我們這個老師跟我講，因為當天晚上播了這個新聞，他趕緊給他媽媽打電話，你趕快打開電視，演大灰狼的那個就是我，讓他媽媽看一看，等晚上9點鐘又去看，等于母子倆，最后終於找著了有一個片斷，有一條他的尾巴，孩子們在追逐著那個尾巴在游戲，雖然沒有露天的臉，他非常自豪，他說是因為，讓孩子更幸福更快樂過一個六一兒童節。
沈竹：跳槽的時候跟孩子們都依依不舍，哭鼻子的大有人在，
柳茹：我也聽說過，因為現在是這樣，這些男老師他選擇幼兒園，最初的初衷是因為他愛孩子，他喜歡孩子，他喜歡跟孩子打交道，他覺得跟孩子在一起他覺得很快樂，孩子也很快樂，很多時候是屬于他自己懵懵懂懂，因為剛大學畢業，對幼兒園還摸不著門，但很多時候是孩子給他自信，再漂亮的女老師站在旁邊，男孩子全找她
柳茹所以當看到男孩子跟大哥哥一起玩的非常高興得時候，小女孩會不斷的去加入，她也喜歡，因為那種，因為孩子的天性就是很開放，很活躍的玩和游戲，那么男老師能帶給她，她就愿意跟男老師一起去游戲，比如說他個人原因，他生計問題解決不好的情況下，女朋友知道他的收入情況，家庭情況就跟他吹了，他感覺自己的人生目標可能需要調整了，那么在這個時候確實我們有這樣的老師，他就覺得割舍不掉對幼兒園的這份感情
孫云曉：所以這里有一個什么問題呢，選擇做教師，特別是選擇做幼兒教師實際上就選擇了一種不可能過大富大貴的生活，就是很常態的，比如說收入三千塊錢左右，在北京就是一個教師的基本收入，基本收入，而且這個在全國來說這是又穩定的，不可能是大富大貴，對不對，實際上它是一種，他確實是一種奉獻，一種經濟上是不能奢華的。
沈竹：我們也不能光說鼓勵男老師甘于奉獻，在自己的幼兒園教，很辛苦還在外面教，包括給家庭教師做兼職，我們知道多元化的職業選擇會不會將來留住男老師的渠道啊，我們稍適休息回來接著品茶聊天。
沈竹：財經下午茶，歡迎回來，這種開放式的留人的方式，在招聘的時候實在招不到男老師，會不會妥協一點，給他們更好的空間和政策？
柳茹：作為很多幼兒園其實現在想了很多的出爐，比如說我們請男職工做我們的廚師，孩子們的廚師，他每天跟開放時候給孩子們送飯，取餐具的時候跟孩子們交流。
沈竹：怎么交流呢？
柳茹：小朋友會特別高興，發自內心很天真的說，謝謝叔叔，有的孩子說，叔叔你做的飯可好吃了，比我爸爸媽媽做的飯還好吃，我們男職工聽了以后那個高興啊，馬上就問，你還想吃什么，叔叔給你做。
柳茹：等于這個角度也是彌補了，我們有男木工，木工師傅是男師傅，孩子們釘小桌椅，需要木制材料時候他就會找到，戴叔叔能幫我們一個忙嗎，然后戴叔叔來了以后，他釘小椅子，小朋友一看，一會兒就變成了一把很好的椅子，他覺得這個男老師真棒。
孫云曉：非常好，她把幼兒園里的男職工都變成男老師。
沈竹：又沒給人雙份工資，太賺了。
孫云曉：為什么呢，實際上我覺得兒童教育，我的理念兒童教育是生活的教育。
柳茹：對，沒錯，說的是。
孫云曉：但是我們現在有一個教育有一個非常不好的傾向是反生活教育，其實是不夠的，比如說釘個小板凳，小姨子，養個花，飼養小動物，自己管理好自己的生活，這對孩子來說都是一生當中最基本的，也是最重要的能力。越來越多的家長對男教師的還是有需求的，因為這樣可以解決更多的幼兒園他缺男老師，比如說我們有專職的，輪滑教師，游泳教練，我們用的全是男性的，用他之后他可以到各個幼兒園去循環起來，我在你這做半天，把你這10個班教了，下午可能到另外一個幼兒園。
柳茹：比如說在游泳課上，我們開始有男教練和女教練，然后就發現因為在不同的泳道進行教學，女教練在組織孩子時候都是整整齊齊，然后很標準的教每一個標準，手怎么伸，鼻子怎么呼吸。
沈竹：想象男老師肯定是。
柳茹：對，男教師教了這一溜以后，他干嗎呢，他往孩子身上潑水，小女孩就覺得害怕，你潑我了，因為她不喜歡鼻子和嘴是進水的，因為孩子的天性是怕水的，但是這個男教授恰恰是抓住了男孩子的特點，他先跟孩子戲水，到最后滿池子追著潑教練。
沈竹：你看男教師的游戲精神很強啊。
柳茹：對，后來等到教育過程當中，他要求孩子大膽，不要怕，有我保護你，所以男孩子，女孩子跟著男教練學的就快
沈竹:我也聽很多幼兒園的園長跟我抱怨過，不敢招男老師。
孫云曉：本來就少，少還跳槽，這就跟他比方說要結婚啊，或者他的收入覺得承受不住要面對的生活啊，他就無奈之下就會選擇離開，所以說我覺得我們然后請多種職業的熱愛兒童，懂得教育的一些男性到幼兒園當兼職老師，我覺得可能是這種方式，可能更迅速的改變幼兒園缺乏男教師的這種情況。首先這是一條，另一條專職的老師幼兒園可以流動性，全市的幼兒園，全區的可以充分發揮作用。
柳茹：全國的幼兒園其實都這樣做，就是我們利用家長的。
沈竹：家長？
柳茹：就等于孩子的爸爸，比如說他是醫生，就可以跟孩子們來做活動，孩子了解不同的職業，我爸爸是當醫生的，原來還請過警察叔叔來，武警戰士來，來跟孩子一起升旗，其實這都是社會資源，我們都可以利用起來。
沈竹：簡直是團結一切可以團結的力量，我們說很多家長也是，現在找好的幼兒園大家都擠破頭啊，找男幼兒園老師，到底家長尋找的過程中，有什么樣一些辛酸的經歷以及他們到底期望一個幼教環境，給家長一個心理的接受程度更為滿足啊，我們稍適休息回來接著聊幼兒園的男老師。由于社會角色分工的不同，以及觀念上對男女所從事職業的認識局限性，幼兒園里，男女教師的比例相差還是較為懸殊的。有調查統計，如果孩子在幼兒階段約70%左右的主要活動時間是在一個純女性的世界中度過、缺少男性角色行為的刺激，會導致許多的男幼兒形成女性化傾向：如，膽小、嬌氣、講話嗲聲嗲氣等。
沈竹：財經下午茶，歡迎回來，我們的家長確實是眾里尋他千百度，總是在找更高的標準，希望把孩子培養得很成功，不要讓他輸在起跑線上，所以特別的挑。你像我的一個同事是，不想找好的幼兒園，就像你說的，沒有男老師的幼兒園他覺得是不健全的幼兒園。
孫云曉：不合格的。
沈竹：所以我不知道園長能不能碰到這樣的家長，他會給你提要求，說這個園里面有沒有男老師？
柳茹：四五年前這樣的家長不多，近幾年經常有這樣的家長的在咨詢，影響作用是非常大的。
沈竹：您一般這種問題是怎么回答呢？
柳茹：一般我跟他們講幼兒園有男老師，我們不僅有專業老師，還有生活老師，還有我們的廚師，游泳的教練，武術教練，輪滑教練，包括我們的門衛，保安人員都是男性。
沈竹：家長一聽這個特別滿意？
柳茹：特別滿意。
沈竹：我不知道國際上的做法是怎么樣的，是用收入留住老師啊，還是用很開放的管理方式來讓男老師進入幼兒園？
孫云曉：在國外整個的教師隊伍包括中小學，包括幼兒園，他的收入都是很高的。他認為是很光榮的職位，這個光榮就是既有穩定的社會的聲望，穩定的收入和比較高的社會聲望，所以說全社會都是對他們是高看一言的。
沈竹：家長的觀念很多都是重視小學的，尤其是幼兒園，三到六歲人格形成的交易，所以有一些是不是相對比較發展成比較高的城市，比如說上海，比如說這個江蘇省，他們會不會在這種做法上有一些突破？
孫云曉：我就了解到上海市教委，江蘇省教委，包括到江蘇的昆山，昆山是縣級市。
沈竹：經濟發展的工業區？
孫云曉：很發達的，它是屬于一個縣級市的教委，他都能夠有遠見，我要預定200個男教師。
沈竹：從幼師？
孫云曉：從師范學校開始，定向培養，我要200個男教師，上學在這培養，將來畢業以后到我這來，我分到幼兒園，小學這樣去，我覺得他們的做法呢，比如上海、深圳是有規劃的十一五期間，小學的男教師達到20%，北京市東城區要到哪一年小學男教師達到50%有這樣的目標。你都可以看出來其實是這個是需要很好的規劃，政府，教育是隨政府部門，是需要有長遠規劃。
沈竹：這個門檻高不高，一定是受過專業的訓練，還是大學畢業啊，本科畢業啊，是這樣文化素質的培訓就可以勝任？
柳茹：這個門檻不是特別高，有兩個，一個是上師范類的學校，學藝術教育，學英語專業的幼兒園都需要。
沈竹：不局限于師范啊？
柳茹：你學的其他專業，咱們國家有這個政策，你可以申請考教師資格證，如果你具備了教師資格證就通過選修課，學教育學，兒童心理學，學教法這些他可以能夠勝任老師的工作，你依然可以能夠走進幼兒園。
孫云曉：現在好就好在什么，現在就說是我們剛才柳園長談，現在很多的家庭有強烈的感到了，我的孩子需要一個有男教師的幼兒園，這個我覺得這個信號非常積極，會有積極意義，這是什么，這就是一種巨大的社會需要，這種需要就導致了什么，有男教師，有優秀男教師的幼兒園，甚至是優秀園長的男性的園長的幼兒園，可能會受管理。
沈竹：柳園長不要有心里壓力啊，有男園長也有女園長。
孫云曉：據我所知有兩位博士都是男的，專門去辦幼兒園，而且辦的有一定的影響，在全國都有這樣的現象，說明什么呢，說明今后不僅是3到6歲這段幼兒園的教育需要男教師，優秀的男教師，甚至還有一個更需要開發的，就是0到3歲的更早期的。
沈竹：嬰幼兒教育？
孫云曉：嬰幼兒階段的，叫親子園啊，這種教育將來一定成為我們國家一個積極的探討。
沈竹：他說把男孩當女孩養使中國失去了一代男人，這是他自己的感慨，可能跟孫先生的話也有一拍即合的，了解了幼兒園男老師的重要性，孫先生也呼吁了男老師走近了幼兒園才是幼兒園的標志可能作為您本身來說，如果對這種幼兒園的教育實驗感興趣，您不妨做一個兼職啊，有時間的時候跟孩子逛逛幼兒園啊，做一些貢獻啊，孫先生也動心了，將來可能也會參與幼兒園教育事業的工作中，我們下午茶的收益也很多了，我們的郵箱是財經下午茶的首個字母JYSJXWC@126.COM，我們今后可能一起都會關注男老師的事業，希望您寫出更好的作品，感謝兩位。 |