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| 2007-03-06 作者:王玉初 來源:浙江在線 |
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政府工作報告中指出,在教育部直屬師范大學實行師范生免費教育。這意味著,近代中國在相當長時間內實行的師范生免費教育制度,如今將重新返回大學校園。(新華網3月5日)
教師是教育的基石。要振興一個國家的教育,必須先有優秀的教師。如今,政府工作報告中明確指出,在教育部直屬師范大學實行師范生免費教育,這足見政府對教育的重視,亦讓人看到了我國教育未來的希望。對師范生實行免費教育,我們期待著,但仍有些許擔憂。
其一、全國的師范生何時都能享受免費教育?教育部直屬的6所師范大學實行師范生免費教育,想必,國家財政對這些學校教育經費的支持要有所增加。可是,全國還有其他90余所學校也在招收師范生,而那些師范生要到何時才能享受到免費教育呢?有關部門是否有一個具體的時間安排表?對這一問題,公眾十分想知道。
其二、目前少部分學校的師范生免費,勢必會引發考生報考這些學校師范專業的井噴現象。雖說把全國優秀的生源挑來做未來的人民教師是件好事,但過于激烈的競爭極有可能讓一些學生因此而錯過本應獲得的上大學機會。這需要在當前的高招生制度中好好地平衡,要盡可能地避免造成不必要的損失。
其三、免費師范生的就業問題如何按排?是繼續現在的自主擇業,還是會設置出一些條條框框要求免費師范生必須從事教育行業呢?如果他們又無法在教育行業就業,那又該如何處理?
另外,師范生實行免費教育不能等同于扶貧助學。部分師范生實行免費教育,一些貧困生可能因家庭經濟條件的原因而放棄自己喜歡的專業,并改學師范專業,但這未必就有利于人才的培養。所以筆者認為,師范生實行免費教育是一回事,扶貧助學是另外一回事,兩者不能等同。
師范生免費教育將要如何實施,它如何能讓我國的教育騰飛?對此,我們拭目以待。 |
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