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2007年1月，某網站上發布了“中國教授富豪排行榜”。此榜一出，迅速在各大論壇上轉帖發布，眾多網友紛紛熱議。不僅如此，教授富豪榜還成為眾多學子考研的重要選擇依據，在這些學子看來，教授富豪誨人不倦還能“利潤為王”，投之門下定有“錢”途。
何謂教授富豪？臺上是教授，臺下是富豪。上午剛簽下一份上千萬的商業合同，下午卻開著奔馳駛進校園，面對著講臺下一張張求知若渴的臉。還有一些教授，靠著書立說掙取高額的版稅而盆缽滿盈。他們，就是人們所謂的“教授富豪”。
時下，一批批教授富豪如雨后春筍般地誕生，總體而言是個積極的社會現象。身為知識分子，能夠通過自己的知識賺取財富利國利民利己，這起碼直觀地反映了“知識經濟”的蓬勃發展，印證了知識就是力量、知識就是財富的道理。相對于“照本宣科”的教學方式，如果教授經濟管理和工商管理的教師，能夠通過本身的學識和實踐而成為富豪，他們的實戰經驗無疑更有說服力。另一方面，隨著就業壓力的增大，許多本科生把考研當作增加就業成功率的一種途徑，富豪教授廣受歡迎，也在情理之中。
我們不拒絕教授富豪，但富豪教授們也應該明晰自己身上的責任和義務。作為一個大學教師，承擔著兩項重要的工作：教學和科研。所有的安排都要以這兩件事為中心。一個教授可以被商品大潮所吸引，甚至可以將經商作為一種事業，但他們不應因此而誤了自己的正業，不應耽誤自己在大學課堂里的學生。
然而，一個令人擔心的現象是：一些教授富豪們整天忙得見不到人，學術上基本沒有什么精力顧及，平時對學生們基本上不聞不問。他們帶出來的研究生，或許將來可以借助老師的名字找到一個好工作，但卻很難說從老師那里真正學到了什么。對富豪教授們的追逐，無疑將加劇高等教育的功利化。
我們承認，知識就是財富，但這里所說的財富不應只是狹義的金錢。我們的大學校園首先應該是一個學習中心，它的核心價值應該是探求真理和學問，而不僅僅是培養和輸出富豪。 |
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