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| ——西安翻譯學(xué)院榮獲“改革開放30年民辦教育杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)” |
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| 2008-11-14 文、圖：呂寶鴻 來源:經(jīng)濟(jì)參考報(bào) |
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西安翻譯學(xué)院丁祖詒院長在論壇會(huì)場 |
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西安翻譯學(xué)院榮獲“改革開放30年民辦教育杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。圖為丁祖詒院長在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上 |
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丁祖詒院長在“中國改革開放發(fā)展論壇”上發(fā)表主題演講 |
2008年10月24日，由《人民畫報(bào)》社、《新華每日電訊》、《參考消息》、《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)》、《中國名牌》雜志等八家媒體聯(lián)合主辦的“中國改革開放企業(yè)發(fā)展論壇暨中國生活三十年大型圖片展”在北京舉行，當(dāng)天下午舉行了隆重的頒獎(jiǎng)典禮，共頒出五項(xiàng)大獎(jiǎng)，其中“改革開放30年民辦教育杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”由西安翻譯學(xué)院和新東方教育集團(tuán)獲得。
在有關(guān)方面的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言之后，論壇進(jìn)入了主題演講部分，多名獲獎(jiǎng)單位的老總在論壇上發(fā)表了精彩的主題演講。
論壇主持人向與會(huì)代表介紹道：剛剛幾位演講嘉賓就中國企業(yè)發(fā)展分別發(fā)表了自己的高見，他們有的來自外資企業(yè)，有的來自僑資企業(yè)，有的是中國民族企業(yè)的代表，都是總裁。接下來我們要請出的這位嘉賓很特別，他本屬于教育界的，談起運(yùn)行機(jī)制卻具有企業(yè)運(yùn)行特征，我們接下來有請我們的“兩棲”人物：西安翻譯學(xué)院的院長丁祖詒先生上臺(tái)發(fā)表演講。
在熱烈掌聲中，代表中國民辦高教的領(lǐng)軍人物丁祖詒教授走上主席臺(tái)，他即興地侃侃而談：
“今天很榮幸，因?yàn)榻裉煲姷降亩际墙?jīng)濟(jì)界的大腕。中遠(yuǎn)集團(tuán)、娃哈哈、微軟，過去都是如雷貫耳的。我們是兩個(gè)不同領(lǐng)域，本人和我在的西安翻譯學(xué)院是既古老又很新的領(lǐng)域。所謂‘古老’就是因?yàn)樵缭?500年前，我們的老祖宗孔子就興辦了世界一流的中華私學(xué)。所謂這個(gè)領(lǐng)域又很‘新’，因?yàn)樗趶?fù)蘇。隨著30年的改革開放，我們的民辦教育又復(fù)蘇了。今天到場，作為我本人，既陌生，又很熟悉。所謂‘陌生’就是我們分屬于不同領(lǐng)域，很少坐在一起，‘熟悉’就是因?yàn)槲以涸诟鞣N平面媒體、電視中頻頻露面，具有很強(qiáng)的知名度。因?yàn)槲覀兠磕暌腥f名新生，每年有萬名畢業(yè)生需要就業(yè)，所以要宣傳，要打造品牌，所以媒體朋友很多，今天有幸和各位企業(yè)家結(jié)識，也有幸和這次論壇的很多權(quán)威媒體結(jié)識，這是有幸的一件事。這是我第一個(gè)感想。
第二個(gè)感想，中國民辦高等教育已經(jīng)幾乎占有中國高等教育的三分天下。對各位企業(yè)家來說這個(gè)領(lǐng)域比較陌生。21年來，我們西安翻譯學(xué)院為國家積累了10億元的固定資產(chǎn)，我們蓋了70多萬平方米的校舍，買了2000多畝地，我們也儼然是一個(gè)大的實(shí)體。中國老百姓過去是溫飽解決不了，忙著吃飯；現(xiàn)在生活水平極大地得到了提高，社會(huì)在不斷地進(jìn)步，要接受高等教育的人越來越多，所以，民辦高等教育就興旺發(fā)展起來。我們有這樣的志氣，要?jiǎng)?chuàng)立中國規(guī)模大、影響大、能代表中國民辦高等教育的私立大學(xué)。我們西安翻譯學(xué)院也一定能代表中國的民辦教育走向世界！”
丁祖詒的致辭簡潔而獨(dú)到，句句擲地有聲，引得了多次掌聲。論壇主持人風(fēng)趣地說：企業(yè)的發(fā)展肯定離不開人才，你們?nèi)绻枰瞬耪埡投≡洪L聯(lián)系。非常感謝丁院長的介紹。在休會(huì)間隙，丁院長像明星一樣，合影簽名者把這位可愛的老頭圍得水泄不通。丁院長呼吁：“國內(nèi)的各大企業(yè)把人力招聘的目光更多地投向民辦高校，校企面對面才能讓數(shù)百萬民辦大學(xué)生和企業(yè)實(shí)現(xiàn)共贏。”
下午舉行隆重的頒獎(jiǎng)儀式，丁院長在領(lǐng)獎(jiǎng)感言中說道：“我們與之相生的民辦教育事業(yè)同樣從零起步，茁壯繁榮發(fā)展、且以其獨(dú)特的視角、神韻、風(fēng)騷躍上全國乃至國際舞臺(tái)，今天在首都領(lǐng)獎(jiǎng)，我倍感興奮�！�
10月25日上午，《中國網(wǎng)》隨之又以“西安翻譯學(xué)院21年民學(xué)路”為題對西安翻譯學(xué)院丁祖詒院長進(jìn)行了為時(shí)一個(gè)多小時(shí)的現(xiàn)場直播訪談。
丁祖詒院長談到，2500年前，孔老夫子那個(gè)時(shí)候的私學(xué)、民學(xué)還曾名揚(yáng)世界。只是在現(xiàn)代，我們的民辦教育落后了，甚至一度銷聲匿跡。而現(xiàn)在，中國的民辦高等教育隨著民營經(jīng)濟(jì)的崛起，也正在乘風(fēng)破浪向前挺進(jìn)，成功地實(shí)現(xiàn)了“零到一”的突破，本身就是一場教育體制的變革，這種變革還將中國民辦教育從此納入了世界教育發(fā)展格局的軌道。
民辦高校產(chǎn)權(quán)不屬于辦學(xué)者群體，而是公益性資產(chǎn)的積累，要確保民辦院校不以營利為目的的辦學(xué)方向，確保民辦院校在校生合法權(quán)益�！睹褶k教育促進(jìn)法》更以法律的形式界定了產(chǎn)權(quán)不屬于辦學(xué)者個(gè)人和集體，投資者有合理回報(bào)的核心構(gòu)架。
丁祖詒院長說，民辦高等教育，還在不斷孕育和蓄勢著。由一批批仁人志士投身于民辦教育當(dāng)中，所以講民辦教育的前景是光明的，是廣闊的，中國的民辦教育一定能走出一條具有自己辦學(xué)特色的道路，并躋身于世界民辦教育的先進(jìn)行列。
相對于靠國家財(cái)政扶持的公辦高校，民辦的西安翻譯學(xué)院沒要國家一分錢，沒有社會(huì)贊助的一分錢，21年為國家積累10億元的固定資產(chǎn)，培養(yǎng)了10萬本科和�？迫瞬牛鄬εc公辦高校財(cái)政投入，節(jié)約了人均培養(yǎng)成本40億元。
相對與企業(yè)而言，西譯連續(xù)10年每年招收萬名新生，每年都有近萬名畢業(yè)生走向社會(huì)，進(jìn)入民營企業(yè)、合資企業(yè)和外資企業(yè)。翻譯學(xué)院的畢業(yè)生，在長三角、珠三角、北京地區(qū)的企業(yè)里比比皆是。民辦教育是改革開放的產(chǎn)物，名牌企業(yè)創(chuàng)造的是有形資產(chǎn)，非常驚人，我們民辦教育雖然沒有創(chuàng)造多少有形資產(chǎn)，但是我們創(chuàng)造了具有社會(huì)價(jià)值，可觀的無形資產(chǎn)，我們培養(yǎng)的是人才，企業(yè)為國家創(chuàng)造生產(chǎn)總值，我們給企業(yè)輸送人才幫你服務(wù)。所以改革開放對于民營企業(yè)和民辦高等教育來說都是千載難逢的好機(jī)遇，同時(shí)更為重要的意義是，民間可以興辦高等教育，民營企業(yè)可以和國有企業(yè)一起發(fā)展，那么中國的民辦高等教育也一定會(huì)像世界格局那樣，終將成為高等教育的重要力量，西安翻譯學(xué)院是民辦教育領(lǐng)域里的佼佼者，有能力引領(lǐng)中國民辦教育走向世界，創(chuàng)辦世界一流的民辦大學(xué)。
丁祖詒院長說：西安翻譯學(xué)院這次榮獲“改革開放30年民辦教育杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”表明了我們當(dāng)初辦學(xué)者的決心、信心和執(zhí)著，同時(shí)也表明了我們所取得的巨大成績。如果我們這批人沒有責(zé)任感，中國的民辦教育就不會(huì)隨著改革開放30年取得如此長足的發(fā)展。應(yīng)該說我們是一批民辦教育的拓荒者。我們連拓荒這樣的壯志都沒有，我們還怎么發(fā)展？也不能說我們西安翻譯學(xué)院就是“未來東方哈佛的締造者”，我們是通過幾代人甚至是十幾代人的努力矢志不渝地去創(chuàng)“東方哈佛”。
是的，中國的民營經(jīng)濟(jì)經(jīng)過30年的改革開放已經(jīng)取得了巨大的成績，中國民辦教育也一定會(huì)隨著改革開放的步伐，最終實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展，這是歷史的必然。同樣是沐浴改革開放30年的春風(fēng)，民營經(jīng)濟(jì)成功了。中國民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展成功的原因，是因?yàn)閺V大老百姓認(rèn)可了他們的產(chǎn)品，而中國民辦教育培養(yǎng)的人才，還存在諸多的非議。盡管當(dāng)下的老百姓已經(jīng)開始認(rèn)可中國民辦教育，特別是中國的民辦高等教育，但還是普遍認(rèn)為民辦教育的質(zhì)量低于甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于公辦教育，這種想法的改變需要一個(gè)很長的認(rèn)知階段。
總之，在民辦教育創(chuàng)業(yè)者的不懈努力下，在全社會(huì)的共同努力下，民辦教育的教學(xué)水平和質(zhì)量會(huì)越來越高，會(huì)向更高的頂峰攀登。 |
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