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強制父母休帶薪產(chǎn)假、政府補貼嬰幼兒日托費、法律明令禁止體罰孩子……瑞典的兒童權(quán)益政策和育兒方式一向備受外界稱贊，也讓瑞典人引以為傲。但最近輿論風(fēng)向卻有所轉(zhuǎn)變：一些瑞典知識界人士開始反思，“一切以孩子為中心”的國家政策和家庭教育模式是否嬌縱出了一批難以管教、不守規(guī)矩的“熊孩子”？
“獨裁好過放任”
爭論起源于去年出版的一部書《孩子們?nèi)绾螉Z了權(quán)》，作者戴維·埃伯哈德是瑞典一位精神病學(xué)家，也是六個孩子的父親。
他說：“瑞典的孩子們在家庭生活中占據(jù)了主導(dǎo)地位，父母們已經(jīng)失去控制權(quán)。”
他在書中指出，瑞典式家庭教育對孩子過于放任，家長們疏于給孩子“立規(guī)矩”，以至于現(xiàn)如今的瑞典年輕人中凈是“熊孩子”：不懂禮貌，“不說謝謝你，不會給別人開門，在地鐵上不會給老人和孕婦讓座。”
“對孩子們卑躬屈膝的做法，對孩子和全社會而言實際上弊大于利，”埃伯哈德在接受媒體采訪時說。
他在書中舉例：孩子在課堂上用智能手機發(fā)短信或玩游戲，如果老師沒收了手機，過后十有八九會接到家長電話，控訴老師侵犯孩子權(quán)利。一些老師因此不敢采取“制裁”手段，只能苦口婆心勸說孩子們上課時把手機收起來。同樣，當(dāng)學(xué)生上課時聊天，老師們也不敢再用“不好好聽課就出去”這一招懲罰學(xué)生。
他不認(rèn)同瑞典的孩子們經(jīng)常代替父母，成為某些家庭事務(wù)的決策者，譬如晚餐吃什么、看什么電視節(jié)目、去哪度假等。“你宴請賓客時，他們從來不老實坐著，而是不停打斷(大人)。他們總是主角，問題在于他們變成青年后，會理所當(dāng)然地以為世界就該以自己為中心運轉(zhuǎn)，現(xiàn)實會讓他們感到非常失望。”
他主張瑞典家長們重拾“獨裁式”育兒模式，聲稱：“沒有任何科學(xué)證據(jù)顯示，獨裁式的養(yǎng)育方式對孩子有害，你可以在家庭中發(fā)號施令，家庭不是民主政體。”不過，他否認(rèn)自己是在宣揚要回到“隨便扇孩子耳光的時代”。
埃伯哈德是斯德哥爾摩北部一家醫(yī)院的精神病科室主任，但他在《孩子們?nèi)绾螉Z了權(quán)》中的論點依據(jù)主要來自他自己在生活中的觀察和“常識”，而非科學(xué)研究。據(jù)他觀察，越來越多的瑞典孩子們長大后出現(xiàn)焦慮癥和自殘問題，并且缺乏處理成人生活問題的能力。他也指出，近年來瑞典學(xué)生曠課率攀升、在國際教育水準(zhǔn)評比中表現(xiàn)越來越差，和過于放任自流的家庭教育模式有關(guān)。
輿論褒貶不一
《孩子們?nèi)绾螉Z了權(quán)》一經(jīng)面世，埃伯哈德成為瑞典媒體紅人，頻頻現(xiàn)身各種電視訪談節(jié)目，主流報紙的評論文章雖然大多數(shù)對他的書持批評立場，但也進一步推高了他的人氣和討論的熱度。育兒網(wǎng)站上，對這本書的評論基本上褒貶各占一半。
不少瑞典人贊同埃伯哈德的觀點：當(dāng)代父母對孩子言聽計從，全無家長權(quán)威，導(dǎo)致孩子們出了家門也不尊重任何權(quán)威。
“如今的父母們自己沒有受過太多約束，他們養(yǎng)出的孩子變得非常執(zhí)拗、自我，”31歲的伊達(dá)-瑪麗亞·林德羅斯對美國《華爾街日報》說。她在斯德哥爾摩附近任教，經(jīng)常遭遇以下情形：“我讓一個孩子把他弄亂的東西整理好，他會回答：‘不，你不是我的老板，你不能決定我該做什么。’他們都很反權(quán)威。”
林德羅斯自己有兩個孩子，她和丈夫盡力給孩子們立規(guī)矩。“我們讓他們每天固定時間上床睡覺，必須說‘不’時就得說‘不’。我們希望我們的孩子有教養(yǎng)。”
也有人認(rèn)為，給孩子更多自由并沒錯。42歲的美國籍信息技術(shù)專家伊恩·巴爾德生活在瑞典，育有兩個孩子。他覺得，和自己小時候相比，瑞典的孩子確實比較“不怕”大人、享有更多做決定的權(quán)利。不過，他認(rèn)為：“孩子們能夠生活在一個不用害怕犯一點小錯就被大人責(zé)罵的文化中，這樣挺好。”
埃伯哈德新書的批評者反駁說，瑞典的教育模式培養(yǎng)出了不少創(chuàng)新人才，在技術(shù)、設(shè)計和醫(yī)藥等領(lǐng)域?qū)覍矣蓄I(lǐng)先世界的成就；在多項關(guān)于國民幸福度的國際調(diào)查中，瑞典人也常常名列前茅。
好政策的反效果
1979年，瑞典在全世界率先出臺禁止體罰孩子的法律。所以，盡管瑞典僅有兩百萬兒童，在育兒問題領(lǐng)域，瑞典常被其他國家視為學(xué)習(xí)榜樣。在英國，不少知名教育界人士呼吁英國教育應(yīng)效仿“北歐模式”，如推遲入學(xué)年齡：英國孩子滿5周歲就得上小學(xué)，北歐孩子6到7歲才入學(xué)。
在瑞典，一旦收到體罰孩子的指控，必須由警察、心理學(xué)家和檢察官介入調(diào)查，雖然很少有人因此遭到逮捕，但違犯者可能面臨高達(dá)1000美元的罰款。埃伯哈德和他的支持者認(rèn)為，過于嚴(yán)苛的兒童權(quán)益法律會讓父母在管教孩子時有所顧慮。
瑞典教育專家約納斯·希默爾斯特蘭德說，瑞典法律關(guān)于產(chǎn)假的法律讓父母在孩子1歲前有更多時間陪伴孩子，但孩子1歲以后就享受政府補貼的日托服務(wù)這一政策可能造成父母對孩子的家庭教育有所疏忽。
“政府是在傳遞一種信息，即你沒必要自己撫養(yǎng)自己的孩子，日托服務(wù)機構(gòu)和學(xué)校會幫你管教孩子，當(dāng)孩子回到家里時，你只需當(dāng)他們的朋友，”希默爾斯特蘭德說。他認(rèn)為，這也是近年來瑞典學(xué)生成績在國際評比中表現(xiàn)落后的原因。
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戴維·埃伯哈德
現(xiàn)年47歲的戴維·埃伯哈德在瑞典向來是個爭議人物。他在精神病學(xué)領(lǐng)域頗有名氣，出版的第一本書《沉溺于安全感的國度》(Land of Safety Junkies)就惹出一場輿論風(fēng)波。在書中，他指責(zé)瑞典人是個麻木冷漠的民族。
埃伯哈德的《孩子們?nèi)绾螉Z了權(quán)》一書是在挑戰(zhàn)丹麥著名兒童心理學(xué)家耶斯佩爾·尤爾的育兒理論。后者1995年出版的《你的能干孩子》在北歐地區(qū)影響很大，該書主張推翻傳統(tǒng)家庭教育中的“等級制”，家長不應(yīng)事事代替孩子做決定、把培養(yǎng)出“順從”和“守規(guī)矩”的孩子為己任。
“那些所謂的專家認(rèn)為父母應(yīng)該和孩子談判，而非懲罰他們。他們其實誤解了養(yǎng)育孩子的概念。孩子沒他們想的那么脆弱，”埃伯哈德說。 他的新書正在翻成英文，準(zhǔn)備在美國出版。