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新華社發 | 在人們的觀念中，實習通常是大學高年級學生的事，而如今，越來越多的低年級大學生走上了實習崗位。最近，杭州師范大學錢江學院電氣機械工程系公開鼓勵大一學生去企業實習。
擁有一定的工作經驗，對大學生未來就業有利，然而，不少人指出，低年級大學生在沒有完全掌握專業課知識的情況下去實習，不僅會耽誤學習，而且無法干好實習工作。
實習要趁早？
近日，杭州師范大學錢江學院電氣機械工程系向大一新生發出倡議，鼓勵學生盡早實習。該系黨支部書記鄭老師是這項活動的主推人。他表示，實習對大一學生很有好處。目前，他已經把這一方案上報給學院領導，希望在學校推廣。
夏巍巍是電氣機械工程系的大一學生，如下午沒課，他就去學校附近的一家公司實習�！斑@個機會來得不容易，我是通過面試得到的”。
談到這一做法，杭州師范大學錢江學院黨委副書記陳老師說：“我們學院非常注重對學生實踐的培養，為的是學生將來能更好地就業�！�
現如今，不少大學生認為，現在就業壓力大，與其坐在教室里按部就班地上課、自習，還不如出去實習，也可為自己的就業簡歷“添磚加瓦”�！澳茉缫稽c接觸實踐，就能多一點經驗，就可以比別人多一些機會”。在一家外貿公司實習的英語專業大二學生小張說，盡早實習有利無害。他認為，自己在實習中不僅積累了社會經驗，認識了不少朋友，提高了自己的綜合素質，更重要的是，他發現無論是書本上的東西還是同學間的傳言，多半是有偏頗的，只有自己真正走進社會，走上工作崗位，對許多問題才能有切身體會。
“如果大一暑假就開始實習，到畢業找工作的時候就會有許多實踐經驗。”他說，“在這個過程中，你可以了解到不同的行業，從而在以后的職業規劃中有更明確的選擇�！�
不少在大一、大二就選擇實習的大學生認為，現在的不少大學課程過于“死板”，所學的知識和未來的就業“關系不大”，不如盡快多參加實習，“到實踐中尋找真‘職’”。
實習學習要兼得
據了解，目前，不少用人單位對高校人才展開“爭奪戰”，并開始向低年級發展。一些企業從大一、大二學生中或是招募學員參加訓練營活動和培訓生項目，或是組織講座、參觀等，通過團隊活動考察學生的綜合素質。企業之所以這樣興師動眾招實習生，是為了增加對學生的考察時間，盡早“圈定”一批人才。
雖然用人單位的招聘條件“比較苛刻”，但不少學生寧可逃課也不愿放棄這些機會。在記者采訪的低年級大學生中，大多數人認為，一個滿意的實習機會比晚自習重要。浙江大學中文系研究生小商在讀本科時一直在一家媒體單位實習。她坦言，實習的那一年不僅要上課，還要不停地采訪寫稿，確實很辛苦，“我有時覺得確實很累，專業課程不能落下，課余時間還要采訪，不過收獲是很豐富的”。
“實習風”刮得正盛，但仍有不少學生認為，低年級是積累知識的階段，到了大三、大四才是真正走上實習崗位的時候，大一、大二的學生不應該急著去實習，而應當穩扎穩打地掌握好專業知識。
一些在大一、大二實習過的學生表示，由于當時專業知識掌握得不完整，進入實習單位后，做的多是端茶倒水、整理文件等沒有什么技術含量的事情。還有一些單位不重視“小實習生”，只是負責在實習鑒定上蓋個章，而實習鑒定由實習生自己寫。
專家：找到學習和實習的平衡點
對大學實習的“低齡化”趨勢，不少專家表示，大一、大二年級是打基礎的階段，低年級學生實習，可以盡早接觸、了解社會，提高自己的競爭力，但最終應該以提高專業水準為目標。近日在杭州舉辦的“一流大學建設系列研討會——2008”上，不少業內專家和學者指出，現在大學生承擔的非學術責任太多，因此要適當給他們“減負”，這些非學術責任即大學生在校園生活里所承擔的除學科學習任務外，在生活或工作方面的責任，如實習、勤工儉學、學生會工作、社團工作等。
哈爾濱工業大學校長王樹國指出，大學理應承擔為社會發展培養人才、引領社會未來發展的使命，但過多的非學術性責任會拖累大學的發展。
據了解，對于學生在實習和學習、單位和校園之間的選擇，老師和學生自有苦衷。近年來，面對高校畢業生人數不斷增加，畢業生就業率下降，大學生們感受到“就業壓力”，提前“備戰”成了許多大學生的選擇。對此，有關專家表示，學生應協調好實習與學習的關系，實習應以不影響學業為前提，而且心態不能太浮躁，打好基礎是主要任務。高年級學生可以選擇性地參加實習，但應把學校學習任務放在首位。
浙江省勞動和社會保障科學研究院院長陳詩達認為，目前很多國內大學本科教學和人才培養模式已跟不上就業新形勢，而部分高職院校由于培養模式更加市場化，更符合當前就業形勢。“在這樣的背景下，本科院校鼓勵學生開展實習，以便讓學生提早感受社會競爭，這是好事情，但學生在大學時代主要還是要搞好學習，謹防本末倒置。” |