|
教育部官方網(wǎng)站日前公布了2010年年度工作要點(diǎn)，今年要促進(jìn)全國(guó)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占GDP比例4%目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
這個(gè)目標(biāo)其實(shí)早在1993年就提出了，然而這一目標(biāo)一直沒有實(shí)現(xiàn)。(2月21日《新京報(bào)》)
教育經(jīng)費(fèi)占GDP比例達(dá)到4%真的很難實(shí)現(xiàn)嗎？當(dāng)然不是，根本原因是許多地方對(duì)教育的重視只體現(xiàn)在口頭上，沒有體現(xiàn)在行動(dòng)中。
國(guó)家財(cái)政稅收多年來(lái)一直連年增長(zhǎng)，增長(zhǎng)幅度達(dá)30%以上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)GDP的增速。在這種情況下，要讓教育經(jīng)費(fèi)實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)并不是困難的事，只要下點(diǎn)決心，減少點(diǎn)浪費(fèi)，節(jié)約些不必要的開支即可。據(jù)悉，每年“三公”消費(fèi)就達(dá)數(shù)千億元之巨，如果將這些投入的一部分用于教育，教育經(jīng)費(fèi)占GDP4%的目標(biāo)早就實(shí)現(xiàn)了。
當(dāng)然，對(duì)教育投入多，并不意味著一定辦出好教育，不過(guò)，如果教育經(jīng)費(fèi)投入不足，則振興教育、提高全民素質(zhì)將是句空話，也完全沒有可能。另外，由于地方政府對(duì)教育投入不足，受教育人口的家庭教育負(fù)擔(dān)也遠(yuǎn)高于國(guó)際平均水平。國(guó)內(nèi)總教育經(jīng)費(fèi)當(dāng)中政府負(fù)擔(dān)65%左右，但大多數(shù)國(guó)家(包括印度)，總教育經(jīng)費(fèi)當(dāng)中政府負(fù)擔(dān)達(dá)75%以上，甚至接近80%。國(guó)內(nèi)教育投入低水平，遠(yuǎn)遠(yuǎn)難以滿足教育的基本需求，只好過(guò)多依靠家庭投入，讓教育成為國(guó)內(nèi)許多家庭的負(fù)擔(dān)。教育支出過(guò)多，使得家庭沒有更多能力進(jìn)行其他消費(fèi)，這也是國(guó)內(nèi)消費(fèi)不振、內(nèi)需不足的根本原因之一。
今年是實(shí)施十一五規(guī)劃的最后一年，也是實(shí)現(xiàn)這一具有法律約束力目標(biāo)的最后一年。盡早實(shí)現(xiàn)教育經(jīng)費(fèi)占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值4%的比例，不斷增加教育投入，這不僅僅是重視教育的體現(xiàn)，還是解決教育亂象，釋放民間消費(fèi)能力，促進(jìn)社會(huì)公平公正的必要途徑，意義重大。 |