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“六一”兒童節(jié)前，在田州路一家公司上班的金女士正對(duì)著一張游園會(huì)門(mén)票發(fā)愁。“六一是周二，自己要上班，誰(shuí)帶女兒去游園呢？
”兒童節(jié)是父母陪伴孩子，密切親子關(guān)系的好機(jī)會(huì)，不少家長(zhǎng)建議，六一節(jié)能否設(shè)立“家長(zhǎng)假”，讓家長(zhǎng)能全身心陪伴孩子度過(guò)這個(gè)快樂(lè)節(jié)日。（《新聞晚報(bào)》5月31日）
雖然有專(zhuān)家認(rèn)為，家長(zhǎng)平時(shí)就要和孩子加強(qiáng)交流，要讓孩子每天都像“過(guò)節(jié)”一樣，但不可忽視的事實(shí)是，現(xiàn)今父母和孩子的交流確實(shí)很少，甚至包括過(guò)兒童節(jié)，不少兒童也沒(méi)有時(shí)間和父母親近。家長(zhǎng)有關(guān)“六一”節(jié)設(shè)立“家長(zhǎng)假”的建議，值得考慮。
不少兒童的“六一節(jié)”大致這樣度過(guò)：學(xué)校里安排活動(dòng)，孩子們表演，之后提前半天放假，叫家長(zhǎng)來(lái)接。這樣的節(jié)日安排，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)卻很為難——參加孩子的校園活動(dòng)，必須向單位請(qǐng)假；提前來(lái)接孩子，有的也得把孩子帶進(jìn)辦公室。最后，孩子悶悶地和家長(zhǎng)過(guò)一天，與其說(shuō)是家長(zhǎng)陪孩子過(guò)節(jié)，不如說(shuō)孩子陪家長(zhǎng)上班。
設(shè)立“家長(zhǎng)假”，就可以解決這一問(wèn)題。至少在這一天，家長(zhǎng)用不著為去不去參加孩子的校園節(jié)日活動(dòng)犯難，也可自由給孩子安排活動(dòng)。這對(duì)于過(guò)自己節(jié)日的孩子來(lái)說(shuō)，將留下難忘的記憶——一般來(lái)說(shuō)，節(jié)日在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，具有特殊的意義。對(duì)于不少單位來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在對(duì)有孩子的員工，采取的方式是，在兒童節(jié)時(shí)發(fā)放幾十到幾百元慰問(wèn)金，與其如此，給這些員工放假可能更具關(guān)愛(ài)。當(dāng)然，假如有普遍的帶薪休假制度，“家長(zhǎng)假”倒也可以不設(shè)立，每個(gè)家長(zhǎng)可以選擇自動(dòng)安排調(diào)休。
兒童過(guò)節(jié)和家長(zhǎng)上班的沖突，其實(shí)也反映出現(xiàn)代家庭教育的困境，由于年輕父母的工作壓力，今天不少城市兒童是“隔代撫育”，不少農(nóng)村兒童是“留守兒童”，父母和孩子之間的關(guān)系，有些疏遠(yuǎn)和淡薄，這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是不利的。我們一直呼吁父母應(yīng)該拿出一些時(shí)間給孩子，多與孩子游戲、交流，那么，社會(huì)是不是也應(yīng)該給年輕父母多一些關(guān)愛(ài)、多一些空間呢？
最近一兩年，在“房奴”走紅網(wǎng)絡(luò)之后，“孩奴”也成為80后一代的熱詞。為撫養(yǎng)孩子，80后既面對(duì)經(jīng)濟(jì)壓力（主要指高昂的幼兒園入園費(fèi)、小學(xué)擇校費(fèi)、贊助費(fèi)），又陷入精神焦慮（主要指不要讓孩子輸在起跑線上，擔(dān)心孩子未來(lái)的就業(yè)與發(fā)展），同時(shí)，還承擔(dān)了很大的工作壓力。很難設(shè)想，年輕的“孩奴”父母，能有從容的心態(tài)進(jìn)行家庭教育，他們會(huì)對(duì)未來(lái)一代產(chǎn)生怎樣的影響呢？
教育的本質(zhì)是讓人們生活更美好，減輕每個(gè)家庭的教育支出負(fù)擔(dān)，充分考慮家長(zhǎng)親子教育活動(dòng)所需的時(shí)間和空間（包括由于戶籍制度所導(dǎo)致的孩子與父母分離異地求學(xué)等），這或許更有助于孩子們健康成長(zhǎng)。設(shè)立“家長(zhǎng)假”，不過(guò)是其中的很小一部分。 |