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2010-11-23 作者： 來(lái)源：央視網(wǎng)
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解說(shuō)：史上最好看的自主招生站，即將登臺(tái)亮相。非常6+1，名校為什么要結(jié)盟？?jī)纱竺Ｂ?lián)盟，是為考生“減負(fù)”？還是在“圈地”掐尖？《今日觀察》正在評(píng)論。
主持人（陳偉鴻）：這里是正在播出的《今日觀察》，歡迎各位的收看。日前，北京大學(xué)等7所高校成立聯(lián)盟，將聯(lián)合自主招生，而以清華大學(xué)為首的另一個(gè)陣營(yíng)的7所高校則在南京大學(xué)正式簽約。國(guó)內(nèi)一流高校的兩大招生聯(lián)盟正式誕生，聯(lián)盟也被網(wǎng)友戲稱為是“北約”PK“華約”。兩大高校聯(lián)盟的形成是為考生減負(fù)還是“圈地”招攬更多的尖子學(xué)生？今年高校自主招生的格局會(huì)發(fā)生怎樣的變化？今天的節(jié)目當(dāng)中我們將就此來(lái)展開評(píng)論。
我們現(xiàn)場(chǎng)的兩位評(píng)論員是向松祚和劉戈，好了，歡迎各位。
那么首先我們還是一起來(lái)了解一下相關(guān)的新聞背景。
解說(shuō)：知名高校自主聯(lián)考，這則和高考有關(guān)的最新消息備受網(wǎng)上熱議。
北京大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京師范大學(xué)、南開大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、廈門大學(xué)、香港大學(xué)，7所高校將在2011年舉行自主選拔聯(lián)合考試，7所學(xué)校該在自主選拔錄取中聯(lián)合命題，統(tǒng)一組織筆試，并共享考試成績(jī)。聯(lián)考的特點(diǎn)：一、是7所高校之間的定位完全平等，考生所報(bào)考的高校互為平行關(guān)系，不分先后順序，考生可以根據(jù)自己的學(xué)科興趣和各高校人才培養(yǎng)特點(diǎn)進(jìn)行多元組合，選擇機(jī)會(huì)大為增加；二、強(qiáng)調(diào)各高校的自主性，在考試科目設(shè)置上，盡管提供了7個(gè)考試科目，但選考哪些科目以及每科成績(jī)?nèi)绾问褂茫瑒t由各高校根據(jù)人才選拔需求自行決定，考試內(nèi)容由參與高校根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)定位的共性需求，聯(lián)合命題，著重對(duì)考生素質(zhì)與能力的考核，聯(lián)考的時(shí)間等細(xì)節(jié)將于近期公布。
高三學(xué)生：實(shí)際上聯(lián)考不用說(shuō)多場(chǎng)準(zhǔn)備，就是可以一次充分的準(zhǔn)備，然后參加一次考試，可以節(jié)省時(shí)間精力，提高效率。
解說(shuō)：此前，清華大學(xué)、上海交大、中國(guó)科大、西安交大、浙江大學(xué)、南京大學(xué)等六校聯(lián)盟，因中國(guó)人民大學(xué)的加入而升格為7校，眾多網(wǎng)友將這次以北大、清華，兩校領(lǐng)銜的自主招生聯(lián)盟戲稱為“北約”和“華約”，形成勢(shì)均之勢(shì)。
尹佳（清華大學(xué)招生辦副主任）：我們想我們的出發(fā)點(diǎn)仍然是更多的方便考生，因?yàn)槎际歉咚酱髮W(xué)，我們?cè)谌瞬胚x拔理念包括做法上有很多的共識(shí)，所以這樣也使我們這幾個(gè)兄弟院校能夠在一起來(lái)合作做這個(gè)事情，這是我們一個(gè)共同合作的基礎(chǔ)。
解說(shuō)：高校自主招生，是否轉(zhuǎn)向“集團(tuán)作戰(zhàn)”？考生應(yīng)做何應(yīng)對(duì)？話題熱度持續(xù)升溫。
主持人：隨著我國(guó)高校招生制度的改革，我們看到招生的方式是越來(lái)越多元了，這兩天大家非常關(guān)注的就是剛才我們看到的這條消息，各大名校之間相互組成了一個(gè)聯(lián)盟，他們要共同來(lái)進(jìn)行自主招生的相關(guān)考試，這到底是一個(gè)什么樣的消息呢，我想首先我們得讓評(píng)論員告訴大家，這些名校之所以可以組成這樣的一個(gè)聯(lián)盟，他們有著什么樣的背景？出于什么樣的考慮？
劉戈（財(cái)經(jīng)頻道評(píng)論員）：其實(shí)這個(gè)聯(lián)盟去年已經(jīng)初步形成了雛形，就是清華聯(lián)合了中科大、上海交大、西安交大、南京大學(xué)，那么組成了這樣的一個(gè)集團(tuán)，那么北京大學(xué)聯(lián)合了香港大學(xué)和航空航天大學(xué)組成了另外一個(gè)集團(tuán)，去年其實(shí)已經(jīng)就開始PK了，今年只不過(guò)是以北大為首的這個(gè)聯(lián)盟，那么現(xiàn)在又吸收了一些新的成員，包括復(fù)旦大學(xué)等等這樣一些著名的大學(xué)，那么清華的聯(lián)盟也把人民大學(xué)和浙江大學(xué)吸收進(jìn)他們的這個(gè)陣營(yíng)里面，形成這樣的陣營(yíng)顯然就形成了一種集群效應(yīng)，那么當(dāng)然有利于他們選擇更多的他們認(rèn)為的那個(gè)優(yōu)秀的人才，另外一方面的原因，也有利于像剛才小片里頭講的，有利于學(xué)生的選擇，他在大學(xué)里面，他在考試的時(shí)候，如果他同時(shí)想考清華大學(xué)，西安交大或者上海交大的時(shí)候，那么他可能考一場(chǎng)就可以了。
主持人：所以在去年他們實(shí)踐的基礎(chǔ)之上，今年這樣的一個(gè)聯(lián)盟也就更加的引人關(guān)注了。
劉戈：對(duì)。
主持人：之所以被網(wǎng)友戲稱為是“北約”和“華約”，我覺得是因?yàn)樗麄儽旧碛兄浅ｕr明的特點(diǎn)，我問(wèn)問(wèn)松祚，在你的眼中，這兩大聯(lián)盟各自都有什么樣的特點(diǎn)？
向松祚（財(cái)經(jīng)頻道評(píng)論員）：有點(diǎn)意思，我看到這個(gè)消息以后，我比較興奮，其實(shí)不應(yīng)該叫華約和北約，我覺得最好就是現(xiàn)在是叫“武當(dāng)派”和“少林派”，就是中國(guó)的大學(xué)江湖現(xiàn)在是風(fēng)聲水起，有點(diǎn)華山論劍的味道。什么意思呢？你看，兩大集團(tuán)，一個(gè)盟主是北京大學(xué)，一個(gè)盟主是清華大學(xué)，這是無(wú)可爭(zhēng)議的中國(guó)最好的兩所大學(xué)。
主持人：兩面旗幟。
向松祚：對(duì)，兩面旗幟扛在這兒，扛在這兒，然后有加盟的，加盟的也都是大學(xué)江湖的頂級(jí)高手，那么現(xiàn)在就看萬(wàn)千的學(xué)子你們是加入“少林派”還是加入“武當(dāng)派”了？這里面很有意思的是，這兩個(gè)集團(tuán)的組成，初看起來(lái)大家一看好像不經(jīng)意的，很隨意的組合，其實(shí)不是。你看它那個(gè)學(xué)校，比如說(shuō)所謂的清華領(lǐng)頭這個(gè)派它主要是以全國(guó)最頂級(jí)的這些理工科的大學(xué)為主要。
劉戈：對(duì)，理工科。
向松祚：但是你看人民大學(xué)，它是頂級(jí)的人文社會(huì)科學(xué)的大學(xué)，它為什么要加進(jìn)去呢？然后第二派，以北大牽頭的這一派呢？
主持人：人文特色很突出。
向松祚：主要是人文特色很突出，但是它把北京航空航天大學(xué)拉進(jìn)去，這是一個(gè)在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，在很多理工領(lǐng)域里面非常頂級(jí)的大學(xué)，這個(gè)反映了我們現(xiàn)在大學(xué)校長(zhǎng)或者我們現(xiàn)在中國(guó)辦大學(xué)的一個(gè)基本的思路，什么思路呢？
主持人：綜合性。
向松祚：就是要求大家綜合性，因?yàn)楝F(xiàn)在大家都有口號(hào)，這些“985”個(gè)學(xué)校，這些“2011”的學(xué)校都有一個(gè)口號(hào)就是“我們要辦成世界一流大學(xué)”。世界一流大學(xué)有一個(gè)重要的指標(biāo)就是我要綜合性，綜合性，比如中國(guó)人民大學(xué)，它是以人文社會(huì)科學(xué)為主，但是理工科不行。
劉戈：對(duì)。它就想把那些…
主持人：你如果要太單一了你不能稱之為……
向松祚：對(duì)，但是其他你比如中科大、西交大、上交大的這些他覺得人文社會(huì)科學(xué)方面比較弱，所以你看，我組成這一派，然后萬(wàn)千學(xué)子到我來(lái)以后，你看你不到人大，你必須到我這兒來(lái)，你不到清華、中科大，你可能到我人大，那這樣可以補(bǔ)我人大的不足，所以揚(yáng)長(zhǎng)避短。
主持人：那現(xiàn)在這些名校他們組成的聯(lián)盟來(lái)進(jìn)行相關(guān)的自主招生的考試，對(duì)于這些考生而言，對(duì)考生的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，又意味著什么呢？現(xiàn)在我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上看到了很多學(xué)生家長(zhǎng)準(zhǔn)備來(lái)參與我們的討論。
那現(xiàn)在我們馬上來(lái)接進(jìn)下面這位網(wǎng)友他的網(wǎng)絡(luò)信號(hào)。這位網(wǎng)友你好！
網(wǎng)友：你好！
主持人：我們問(wèn)一下，您是不是一位學(xué)生的家長(zhǎng)呢？
網(wǎng)友：是的。
主持人：孩子現(xiàn)在讀幾年級(jí)了？
網(wǎng)友：我們孩子現(xiàn)在上高一了。
主持人：可能從高一開始，家長(zhǎng)就已經(jīng)在關(guān)注學(xué)生未來(lái)的高考了，今天的這個(gè)消息對(duì)你來(lái)說(shuō)，是一個(gè)好消息還是一個(gè)壞消息呢？
網(wǎng)友：我覺得這種自主招生，只是對(duì)一部分優(yōu)等生更高一流的優(yōu)勝劣汰，對(duì)大多數(shù)的中學(xué)生或者差的學(xué)生，覺得好像更沒什么機(jī)會(huì)，或者幫助了，它是對(duì)那個(gè)特別優(yōu)秀的學(xué)生，可能是更好的選拔。
主持人：如果說(shuō)你的孩子到了高三那一年，這樣的名校聯(lián)盟越來(lái)越多，你會(huì)鼓勵(lì)他參加這樣的一些選拔嗎？
網(wǎng)友：我得看他這個(gè)實(shí)力。
主持人：看他實(shí)力。
網(wǎng)友：如果他有這個(gè)實(shí)力我可以鼓勵(lì)他，如果他的實(shí)力不是這么好呢，我就得給他做一部分工作，怕他影響，萬(wàn)一不行，不是影響他的高考。
主持人：影響他的情緒。
網(wǎng)友：對(duì)。
主持人：好的，謝謝你參與我們節(jié)目的討論，謝謝。
其實(shí)對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，當(dāng)然特別關(guān)心自主招生到底給考生帶來(lái)了一些什么，作為我們中國(guó)高考制度改革的一個(gè)重要內(nèi)容，自主招生從它誕生的那一天開始，就吸引了很多人的目光，因?yàn)榇蠹矣X得允許一部分的名校拿出一定的名額來(lái)選拔那些通過(guò)高考不容易發(fā)現(xiàn)的人才，其實(shí)是一條不錯(cuò)的路，那么這些年來(lái)，到底自主招生給我們的高招帶來(lái)了一些什么樣的變化？我們一塊來(lái)看一看。
解說(shuō)：有人建議把“偷菜游戲”改為“摘菜”，你對(duì)此有何評(píng)價(jià)？
“賈君鵬你媽媽喊你回家吃飯”的空帖，以接近爆炸的方式迅速躥紅。請(qǐng)你談一談對(duì)這一事件的看法，“請(qǐng)陳述煤氣灶點(diǎn)燃的原理”，這是2010年一些知名高校自主招生的考題。
曾經(jīng)高考是自古華山一條道，如今正在發(fā)生細(xì)微的變化。2010年教育部在東南大學(xué)、南京理工大學(xué)、南京航空航天大學(xué)等江蘇省三所高校實(shí)行了自主招生錄取改革，2003年教育部又在全國(guó)選取了22所已進(jìn)入“國(guó)家211工程”的重點(diǎn)大學(xué)，各自拿出5%的招生名額進(jìn)行自主選拔錄取的改革試點(diǎn)。
2006年，教育部批準(zhǔn)復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)兩校在上海進(jìn)行深化自主選拔錄取實(shí)驗(yàn)，以完全自主招生預(yù)錄取方式各招收300余人，這一破冰似的事件，在當(dāng)時(shí)被認(rèn)為是對(duì)突破現(xiàn)有高考錄取制度的重要舉措。
2010年自主招生的院校達(dá)到80所，對(duì)于自主招生一些考生為了考試，不得不在城市間來(lái)回奔波，耗費(fèi)了精力不說(shuō)，還造成了巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，為打破這一局面，去年11月份，清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)、西安交通大學(xué)、南京大學(xué)宣布實(shí)行五校聯(lián)考，從單打到集團(tuán)作戰(zhàn)，聯(lián)考成為今年高招新動(dòng)態(tài)。
高校招辦負(fù)責(zé)人表示，自主選拔聯(lián)考，仍是基于高考整體框架不變前提下的自主選拔，它在功能上不能與高考重疊，不能用聯(lián)考來(lái)替代高考。為防止高校爭(zhēng)搶優(yōu)秀生源，不斷提前自主招生的時(shí)間，教育部對(duì)高校自主考試的時(shí)間做了規(guī)定，自主招生高校，校內(nèi)考核時(shí)間不得早于1月1號(hào)，面試一般應(yīng)安排在寒假期間進(jìn)行，以免干擾和影響中學(xué)正常教學(xué)秩序。
自主招生從學(xué)校單兵作戰(zhàn)到今天的7校聯(lián)考，兩軍對(duì)壘，究竟各自有何利弊？考生應(yīng)戰(zhàn)又將迎來(lái)怎樣的考試新格局？
主持人：其實(shí)不管這些名校如何組成聯(lián)盟，我們現(xiàn)在有2個(gè)，未來(lái)有4個(gè)等等也好，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，最關(guān)心的當(dāng)然是這樣的一些聯(lián)盟，給我們未來(lái)的升學(xué)，給我們的高考會(huì)帶來(lái)一些什么變化？我們請(qǐng)兩位來(lái)做一個(gè)分析，現(xiàn)在我們有了兩大陣營(yíng)了。
向松祚：其實(shí)我想這個(gè)兩大陣營(yíng)的形成，不是一時(shí)的心血來(lái)潮，這些大學(xué)的招辦的負(fù)責(zé)人，不是。其實(shí)是這么多年來(lái)，自主招生，高考改革探索的一個(gè)結(jié)果。我還是喜歡用經(jīng)濟(jì)學(xué)的術(shù)語(yǔ)來(lái)講，這個(gè)高考對(duì)大學(xué)來(lái)講，實(shí)際上是一個(gè)規(guī)模效應(yīng)，為什么是個(gè)規(guī)模效應(yīng)呢？大學(xué)都希望有好的學(xué)生，因?yàn)楹脤W(xué)生，好教授，是大學(xué)的根本，怎么能找到好的生源？這個(gè)對(duì)每個(gè)大學(xué)來(lái)講，在過(guò)去的分?jǐn)?shù)一刀切的情況下，你很難找到有特色，有個(gè)性，這些好的學(xué)生，可能找不到，那么這樣就是說(shuō)我組成一個(gè)聯(lián)盟以后，比如說(shuō)以前報(bào)清華的有10萬(wàn)，報(bào)西交大的、中科大的有10萬(wàn)，現(xiàn)在我加起來(lái)比如說(shuō)大家有100萬(wàn)，打個(gè)比方，我50萬(wàn)人，我100萬(wàn)人或者更多報(bào)他這個(gè)，那么我清華我就可以在這個(gè)大池子里面我可以能夠挑選出更好的學(xué)生，因?yàn)樗@個(gè)聯(lián)盟特點(diǎn)就是“統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，共享生源。”這是他們的口號(hào)。那么對(duì)于考生來(lái)講更重要，對(duì)于考生我覺得就是，你可以分散風(fēng)險(xiǎn)，你可以降低成本，現(xiàn)在你考了這一個(gè)考試以后，這8所學(xué)校，7所學(xué)校都承認(rèn)你這個(gè)成績(jī)。
主持人：等于說(shuō)你有一個(gè)，給你提供了一個(gè)舞臺(tái)，你在上面表演，然后有7個(gè)評(píng)委同時(shí)在看。
向松祚：對(duì)，所以對(duì)學(xué)生選擇也多了，所以他的風(fēng)險(xiǎn)下降，成本下降，所以我覺得這是一個(gè)很好的事情。
主持人：是一件好事。
向松祚：對(duì)。
主持人：劉戈我聽聽你的評(píng)論？
劉戈：但是從今年，2010年的考試來(lái)看，就是清華的陣營(yíng)和北大的陣營(yíng)兩家撞車，就是同時(shí)在元月16號(hào)進(jìn)行他們的筆試，那么這樣有一種說(shuō)法，讓某一些比如說(shuō)他同時(shí)想?yún)⒓忧迦A和北大的自主招生的學(xué)生陷入到一個(gè)尷尬的境地當(dāng)中。
主持人：但這部分我估計(jì)不會(huì)比例特別大，它畢竟是尖子當(dāng)中的尖子。
劉戈：對(duì)，這應(yīng)該是低概率事件，所以這個(gè)我們是說(shuō)聯(lián)盟的問(wèn)題，現(xiàn)在翻回來(lái)剛才我們小片里頭講到自主招生這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)從2003年開始的話，進(jìn)行了一些名牌大學(xué)22個(gè)大學(xué)里頭開始5%名額的自主招生，這幾年的話推廣的越來(lái)越厲害，那么現(xiàn)在北京大學(xué)和清華大學(xué)大概已經(jīng)有三分之一的學(xué)生是通過(guò)這種途徑上來(lái)的，也就是說(shuō)它已經(jīng)變成，對(duì)于一些重點(diǎn)大學(xué)來(lái)說(shuō)已經(jīng)變成了重要的路徑，那么這樣的話很多的學(xué)生也就被卷入到了這樣的自主招生的這樣的一個(gè)過(guò)程當(dāng)中，那么開始的話，它只是針對(duì)某一些尖子進(jìn)行的一個(gè)考試，但是現(xiàn)在由于除了學(xué)校推薦以外，還可以自薦，那么這樣的話，很多學(xué)生都卷入到這樣的一個(gè)過(guò)程當(dāng)中，那么這樣對(duì)他們的課業(yè)負(fù)擔(dān)的壓力應(yīng)該說(shuō)是加大了。
主持人：兩位是從不同的角度來(lái)分析現(xiàn)在的這樣一種聯(lián)盟會(huì)對(duì)考生帶來(lái)一些什么影響。
劉戈：對(duì)。
主持人：我們今天的特約評(píng)論員熊丙奇先生也要加入我們的討論，我們馬上來(lái)看看他的觀點(diǎn)。
熊丙奇（上海交通大學(xué)教授
21世紀(jì)教育發(fā)展研究院副院長(zhǎng)）：我覺得自主招生的聯(lián)考是好事，但是如果說(shuō)是學(xué)校“抱團(tuán)作戰(zhàn)”就是壞事，而自主招生聯(lián)考實(shí)際上是為了給學(xué)生更多的考試機(jī)會(huì)。假設(shè)學(xué)校“抱團(tuán)作戰(zhàn)”，限制學(xué)生選擇權(quán)，我覺得可能會(huì)出現(xiàn)三個(gè)方面的問(wèn)題，第一個(gè)問(wèn)題可能會(huì)出現(xiàn)把聯(lián)考的時(shí)間放在一起，互相對(duì)抗，導(dǎo)致學(xué)生做二選一或者三選一的選擇，限制了學(xué)生的選擇權(quán)；第二個(gè)方面就是參加聯(lián)考之后，這些學(xué)生可以用聯(lián)考成績(jī)?nèi)プ鲈鯓拥纳暾?qǐng)，如果說(shuō)在申請(qǐng)學(xué)校的時(shí)候，只能申請(qǐng)兩所學(xué)校或者三所學(xué)校，那么學(xué)生的選擇權(quán)也是受到限制；第三方面按照現(xiàn)在自主招生的程序，先參加了自主招生的測(cè)試，獲得這個(gè)學(xué)校的自主招生的資格之后，還必須再參加高考，也就是說(shuō)即便這個(gè)學(xué)生獲得了多所學(xué)校的自主招生的資格，但最終他只能獲得一所大學(xué)的錄取通知書。這樣的一個(gè)自主招生的程序本身就表明自主招生是一個(gè)搶生源的手段，而不是為了學(xué)生提供更多的選擇的機(jī)會(huì)。因此我覺得，我們應(yīng)該基于擴(kuò)大學(xué)生的選擇權(quán)，來(lái)設(shè)置自主招生的聯(lián)考制度，如果說(shuō)背離了這樣的一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，就會(huì)使得自主招生聯(lián)考變成集團(tuán)來(lái)?yè)屔矗@會(huì)使得學(xué)生會(huì)進(jìn)一步增加考試的焦慮或考試的負(fù)擔(dān)。
主持人：同樣的一件事如果你選擇了不同的視角，你會(huì)得到一個(gè)不同的結(jié)果或者說(shuō)是結(jié)論，到底我們的教育改革需要的是什么樣的一個(gè)聯(lián)盟？未來(lái)我們的這個(gè)改革之路到底應(yīng)該怎么走？稍候的節(jié)目繼續(xù)我們的評(píng)論。
解說(shuō)：怎樣讓自主招生發(fā)現(xiàn)更多人才？考生的選擇權(quán)如何才能擴(kuò)大？我們究竟需要怎樣的招考制度？《今日觀察》正在評(píng)論。
主持人：歡迎回到節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，今天的《今日觀察》我們關(guān)注的是這些天在教育領(lǐng)域最熱的一個(gè)話題，就是幾家名校分別組成了聯(lián)盟要來(lái)進(jìn)行自主招生的聯(lián)合考試，相關(guān)的媒體也發(fā)表了自己的一些評(píng)論，我們一塊來(lái)了解一下。
解說(shuō)：如何打破“一考定終身”的局面？有關(guān)高校自主招生的各種探索和實(shí)踐越來(lái)越多的進(jìn)入公眾視野。
今年初，教育部提出，將成立國(guó)家教育考試指導(dǎo)委員會(huì)，支持和擴(kuò)大各地開展高考綜合改革試驗(yàn)，鼓勵(lì)高水平大學(xué)和示范性高職院校，進(jìn)一步探索多元化人才選拔模式。
7月下旬，由中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦的85名學(xué)生被北京大學(xué)錄取，成為校長(zhǎng)推薦制推出后首批進(jìn)入北大學(xué)習(xí)的學(xué)生。校長(zhǎng)推薦制是今年6月份北京大學(xué)推出的一種自主招生政策，例如高校推薦名單的中學(xué)校長(zhǎng)可實(shí)名向北大推薦優(yōu)秀學(xué)生，經(jīng)公示后可成為高校自主招生直接候選人。
7月底，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》發(fā)布，明確提出，推進(jìn)考試招生制度改革，以考試招生制度改革為突破口，克服“一考定終身”的弊端，推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施和創(chuàng)新人才培養(yǎng)。
如何更自主？更公平？學(xué)者也十分關(guān)注高考招生改革。
11月5號(hào)，北京大學(xué)11位教授就本科招生致信校長(zhǎng)，提出北大應(yīng)率先打破為高考分?jǐn)?shù)論的羈絆與束縛，嘗試采用高考成績(jī)與本校專家面試相結(jié)合的招生選拔方式。
電話采訪：
康健（北京大學(xué)教授）：其實(shí)也會(huì)讓孩子們覺得在分?jǐn)?shù)之外，甚至對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，在分?jǐn)?shù)之外還有更重要的，人的全面發(fā)展，包括人的道德行為，在信里我們也寫到了，包括孩子們的性格，責(zé)任感。
解說(shuō)：對(duì)于自主招生，媒體也高度聚焦。
中國(guó)網(wǎng)文章，通過(guò)自主招生進(jìn)入大學(xué)的農(nóng)村考生人數(shù)遠(yuǎn)低于城市考生，農(nóng)村考生在自主招生制度下常常是劣勢(shì)的一方。
《人民日?qǐng)?bào)》文章，多校聯(lián)考，只是讓高校之間的“掐尖兒”戰(zhàn)斗，從“散兵作戰(zhàn)”，演變?yōu)椤凹瘓F(tuán)軍作戰(zhàn)”，形式變化了，但性質(zhì)未改變。
2011年各高校的自主招生新政，能否在這方面有所突破，值得期待。
主持人：我們看到自主招生從早年的“單兵作戰(zhàn)”到現(xiàn)在的“7校聯(lián)合”，或者說(shuō)是“兩軍對(duì)壘”等等，引發(fā)了大家的熱議，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我們也聽到不同的一些聲音，有人是大聲的稱贊，的確給考生的這個(gè)考試負(fù)擔(dān)減輕了不少，也有人說(shuō)，你這是，好像是圈地運(yùn)動(dòng)吧，你好像是為了自己招攬到更多的這個(gè)尖子生，那所以我們就希望能夠知道到底我們的這個(gè)教育制度改革里面需要的是什么樣的一種聯(lián)盟，我們需要什么樣的招生制度？到底什么樣的方式可以真正的選拔出那些通過(guò)高考不太容易顯山露水的這些人才？
向松祚：我覺得就是現(xiàn)在開展自主招生，這也是我們過(guò)去高考教育制度改革的不斷的進(jìn)步，過(guò)去我們?cè)?0年代末期恢復(fù)高考制度的時(shí)候，完全就是叫什么，“一考定終身”。
主持人：對(duì)。
向松祚：分?jǐn)?shù)分勝負(fù)。那現(xiàn)在慢慢就是，你看學(xué)校里面，轉(zhuǎn)校也可以轉(zhuǎn)，哦，轉(zhuǎn)校現(xiàn)在不行，但是轉(zhuǎn)系。
主持人：轉(zhuǎn)系，轉(zhuǎn)專業(yè)。
向松祚：轉(zhuǎn)專業(yè)差不多已經(jīng)開始在松動(dòng)，有可能呢，那么這個(gè)其實(shí)就是要怎么能夠讓大學(xué)的教育更加個(gè)性化，所以這種幾個(gè)大學(xué)聯(lián)合在一起，自主招生實(shí)際上是有助于發(fā)現(xiàn)一些非常優(yōu)秀的，而且是某一個(gè)方面有特長(zhǎng)的學(xué)生，你只有好的學(xué)生你才有可能培養(yǎng)出真正的好的人才，所以我想這是一個(gè)進(jìn)步，而且這個(gè)進(jìn)步朝著這個(gè)方向一定會(huì)在不斷的邁進(jìn)。
主持人：這個(gè)向先生非常看好這個(gè)，是我們招生制度向前邁的一個(gè)非常重要的步伐。劉戈也這么看嗎？
劉戈：高考一定負(fù)擔(dān)的一個(gè)任務(wù)，就是選拔人才。
主持人：沒錯(cuò)。
劉戈：但是它同時(shí)還有另外一個(gè)必須要注意的，怎么樣來(lái)維護(hù)社會(huì)公平，所以在這上面大家就有很多擔(dān)憂。舉一個(gè)例子，在2008年的時(shí)候有一位叫蔣方舟的少女作家，那么她最后以低于清華大學(xué)60分的這樣一個(gè)成績(jī)，就是通過(guò)這樣的自主招生，通過(guò)這樣的途徑成為清華大學(xué)的學(xué)生，那么在當(dāng)時(shí)就引起了熱議，就是大家在評(píng)論，那么到底是蔣方舟這樣的一個(gè)學(xué)生她很優(yōu)秀，她很小的時(shí)候就寫出來(lái)很好的小說(shuō)。
主持人：少年作家。
劉戈：有了很高的知名度，錄取她是公平的呢，還是錄取一個(gè)比她高考高高60多分。
主持人：就是通過(guò)大高考來(lái)的？
劉戈：但是的話，我可能也不會(huì)彈鋼琴，也不會(huì)寫小說(shuō)，我只是把國(guó)家教育大綱里頭完成的那個(gè)教育任務(wù)我完成得很好，那么錄取誰(shuí)是公平的，因?yàn)殇浫×耸Y方舟可能就擠占另外一個(gè)農(nóng)村孩子的一個(gè)……
向松祚：不能絕對(duì)強(qiáng)調(diào)公平，必須從國(guó)家人才的角度來(lái)看。
主持人：我覺得這是一個(gè)眾說(shuō)紛紜的一件事。
劉戈：所以我覺得這個(gè)解決之路在什么地方？就是建立一個(gè)多元化的考試的這樣一個(gè)途徑，也就是說(shuō)我們的這個(gè)《中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要》里頭所指出的這樣，也就是說(shuō)要考試和招生相分離，而且的話，要成立，最后要形成專業(yè)的組織考試的這樣一些機(jī)構(gòu)，并且的話，最后形成分類考試，綜合評(píng)價(jià)，多元錄取的方式。
主持人：再來(lái)看看網(wǎng)友的一些觀點(diǎn)，這位網(wǎng)友說(shuō)“這是好事！高校‘抱團(tuán)’聯(lián)合考試，的確加劇了生源競(jìng)爭(zhēng)，但這種競(jìng)爭(zhēng)是良性的，會(huì)促進(jìn)高小教育水平整體的提高。如果說(shuō)這是‘圈地選羊’的做法，那我認(rèn)為這個(gè)地圈得還不夠大，希望有更多的高校加入這個(gè)集團(tuán)。”
看來(lái)各種各樣的觀點(diǎn)都有啊，稍候的節(jié)目時(shí)間我們來(lái)看看今天的特約評(píng)論員還有什么樣的觀點(diǎn)。
主持人：歡迎回到節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，繼續(xù)來(lái)收看今天的《今日觀察》，馬上來(lái)看看特約評(píng)論員的觀點(diǎn)。
熊丙奇（上海交通大學(xué)教授
21世紀(jì)教育發(fā)展研究院副院長(zhǎng)）：我覺得從自主招生的發(fā)展來(lái)看，最終的模式是學(xué)業(yè)水平測(cè)試，加上自主招生是這種模式。那么，現(xiàn)在的自主招生的聯(lián)考，實(shí)際上是一個(gè)過(guò)度的階段，在這個(gè)過(guò)度階段要把自主招生聯(lián)考做好，應(yīng)該把他作為一種參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的一種考試，也就是說(shuō)這種考試是由社會(huì)機(jī)構(gòu)組織，由他的考試的公信力出題評(píng)價(jià)的質(zhì)量來(lái)贏得相關(guān)高校的認(rèn)可，以及學(xué)生的認(rèn)可，在聯(lián)考推進(jìn)過(guò)程中，應(yīng)該真正形成了學(xué)生選擇考試，學(xué)校選擇考試，考試在市場(chǎng)中競(jìng)爭(zhēng)，這樣會(huì)提高我們的考試的評(píng)價(jià)質(zhì)量。
楊東平（北京理工大學(xué)文學(xué)院教授）：高校根據(jù)實(shí)際需要自主合作，這個(gè)趨勢(shì)是大趨勢(shì)，會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，我相信以后會(huì)有很多地方院校或者同類院校，比如說(shuō)政法類的高校，能不能單獨(dú)組織考試，醫(yī)學(xué)類的高校能不能單獨(dú)組織考試，來(lái)選拔更符合自己需要的學(xué)生，對(duì)優(yōu)秀生源的選拔在更大程度上，應(yīng)該是靠學(xué)校的辦學(xué)水平，學(xué)科特色，學(xué)科優(yōu)勢(shì)和為學(xué)生的服務(wù)，從這些方面來(lái)增加學(xué)校的吸引力和影響力。
主持人：我們看到幾家名校聯(lián)合組成了自主招生的一個(gè)考試聯(lián)盟，應(yīng)該說(shuō)是在原來(lái)自主招生的基礎(chǔ)上又向前做的一個(gè)新的探索，當(dāng)然任何的探索我們都希望它能夠依然維持教育的公平，就是如何做才能夠更權(quán)威、更好的選拔出我們想要的這些人才？
劉戈：對(duì)，每當(dāng)討論教育的問(wèn)題的時(shí)候，我都會(huì)想起來(lái)錢學(xué)森的那個(gè)問(wèn)題，就是“為什么中國(guó)的大學(xué)培養(yǎng)不出來(lái)杰出的人才？”所以我覺得我們?cè)诂F(xiàn)在的這樣一個(gè)自主招生聯(lián)盟這樣的一個(gè)情況下，我們?cè)賮?lái)看，他的這個(gè)方向能不能回答錢學(xué)森的這個(gè)提問(wèn)，我個(gè)人覺得，他至少是朝著那個(gè)方向在努力。
主持人：對(duì)。
劉戈：這是我的答案。
向松祚：中國(guó)大學(xué)現(xiàn)在我覺得根本性存在的問(wèn)題是什么呢，就是我們第一個(gè)同治化，第二個(gè)我們?nèi)渴谴蠖憧茨悻F(xiàn)在大學(xué)，你說(shuō)你即使清華北大，你能說(shuō)出它的特色在哪里？比如美國(guó)的加州理工大學(xué)，它就是在幾個(gè)專業(yè)里面在全世界的No.1當(dāng)中……
主持人：最領(lǐng)先。
向松祚：所有人的都是天才，所以中國(guó)的大學(xué)未來(lái)它必須你要個(gè)性化、全球化，然后你是專業(yè)化，你那個(gè)大學(xué)你不能什么都做。
主持人：對(duì)。
向松祚：那么從招生，從你這個(gè)教學(xué)，都應(yīng)該是這樣的，這樣你才能真正培養(yǎng)出全球頂尖的人才，還有一個(gè)……
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