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    2009年4月18日，我像以往那樣收拾好自己的行囊，伴我一起出行的還是那個“新秀麗”的藍色超大旅行箱。這個旅行箱伴隨我游走了大半個中國，行程達數(shù)十萬公里。我總像打仗般地穿梭在中國的各大高校，和莘莘學(xué)子進行演講交流。每一次的日程都超乎想象的緊張，我經(jīng)常披星戴月地輾轉(zhuǎn)奔波于多個城市。
    一直幫我組織高校演講的《大學(xué)生》雜志社的編輯王肇輝總把這種奔波笑稱為挑戰(zhàn)身體極限的活動，而我也因此得到一個外號——“鐵人”。這種活動我已經(jīng)堅持了10年，在我擔任谷歌中國區(qū)全球副總裁和中國區(qū)的總裁期間，我幸運地擁有“20%的時間”去做自己喜歡的事業(yè)，而我將這些時間全部用在我所鐘情的大學(xué)生工作上。
    僅在2009年4月18日到4月26日這8天的時間內(nèi)，我就和同伴輾轉(zhuǎn)于成都、廈門和南寧三個城市，我分別在成都的四川師范大學(xué)、雅安的四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、廈門市的廈門大學(xué)和集美大學(xué)、南寧市的廣西大學(xué)和廣西民族大學(xué)作了6場勵志演講。演講的內(nèi)容全部為公益性質(zhì)，題目分別是《我學(xué)，我成長》以及《成長的十個啟發(fā)》。
    每到一處，我都能看到風華正茂的大學(xué)生洋溢著熱情與渴望的眼神。我知道，他們是千千萬萬家長們心中的希望，更是中國未來的希望。他們正在經(jīng)歷著自己一生中最重要的階段，但社會中的種種浮躁往往與他們內(nèi)心的理想發(fā)生嚴重沖撞，他們難免總是會感到迷茫和失望。因此，在每一次演講中，我都會把大學(xué)生成長中的常見問題以故事和案例的形式講出來，并把我自己所經(jīng)歷的成功和失敗一一告知，并和他們分享我的種種感悟。
    我希望他們能夠通過我的演講而有所啟發(fā)，然后找到自身問題的答案。
    為什么我和中國的大學(xué)生感情如此之深？為什么我能將這項工作堅持10年，并希望將其作為終生的事業(yè)？
    與其說是機緣巧合，還不如說這是命中注定。2000年,我在微軟中國研究院工作，當時的第一項工作就是要招聘大量學(xué)生到微軟工作，這算是我與中國學(xué)生的第一次“親密接觸”！當時有很多學(xué)生都希望能到微軟研究院做暑期工，正由于如此，我才有機會了解到他們內(nèi)心深處的很多想法。
    我至今還忘不了和一個暑期工的談話。這個學(xué)生來自中國數(shù)一數(shù)二的名校，他一直想就未來的規(guī)劃和我進行一次深入的交流，于是我們坐在微軟中國研究院的一間小會議室里交談起來。他說：“開復(fù)，我希望自己能像您一樣成功。而根據(jù)我的理解，成功就是管人，管人這件事很過癮。那么，我該怎么做才能走上管理者的崗位呢？”
    我沒有想到，一個名牌大學(xué)的高材生對成功的認識竟是如此片面和膚淺。他的想法折射出的是中國社會由來已久的通病，那就是希望每個人都按照同一個模式發(fā)展，在衡量個人成功時采用的也是一元化的標準：在學(xué)校看成績，進入社會看名利。
    漸漸的，我發(fā)現(xiàn)，持上述觀點的學(xué)生不在少數(shù)。許多同學(xué)都會自覺不自覺地把成功與財富、地位和權(quán)力畫上等號。
    歸根結(jié)底，這種現(xiàn)象反映出的是中國學(xué)生在價值取向上的迷茫。而他們在多元社會里各種價值觀的沖擊下逐漸喪失了獨立的判斷力，并逐漸背離了正確的價值觀。他們期望通過簡單地復(fù)制別人的成功之路而快速致富，盲目地追隨某種社會風潮，并被名利的誘惑蒙蔽了自己的內(nèi)心。
    看到這樣的情形，我內(nèi)心非常焦慮。中國的大學(xué)生是非常優(yōu)秀的，但我卻越來越多地感受到他們內(nèi)心的困惑。望子成龍的父母、應(yīng)試教育體制束縛下的學(xué)校和老師、急功近利的社會心態(tài)，這些都讓他們很多人在成長之路上陷于迷失。
    那段時間，我的內(nèi)心在反復(fù)思考著這樣一件事：“近百年來，中國青年終于能夠接受先進完整的教育，能夠有條件專心讀書并成為時代的驕子，他們理應(yīng)成為融會中西的精英。但可惜的是，他們雖然有幸出生在自由選擇的時代，但時代并沒有賦予他們選擇的智慧！”
    從那段時間開始，我就開始反復(fù)叩問自己的內(nèi)心：是否應(yīng)該馬上開始竭盡所能地幫助他們找到自己的理想？當一些好心人聽到我有這樣的想法時，都竭力勸阻我，因為他們擔心我會被別人指責為“多管閑事”和“好為人師”。
    但最終我摒棄了這些顧慮，因為我想起了父親一直以來的夢想。
    盡管父親李天民的后半生在臺灣度過，但他從來沒有忘記祖國大陸。在他人生的最后一段時光里，我經(jīng)常在醫(yī)院里陪伴他。那時，他每天都對我說:如果能回大陸去看一看該多好！看到父親日漸憔悴的臉龐，我知道，這個簡單的愿望已經(jīng)無法實現(xiàn)了，我痛不可抑。有一天早上，他醒來就告訴我，他做了一個夢，夢里的他在水面撿到了一張紙，上面寫著四個字——“中華之戀”。
    我知道父親憂國憂民之心終生不渝，這個夢就是他故土情長的感情宣泄。我知道父親有一個愿望還未達成，那就是寫一本書，名字叫做《中國人未來的希望》。在病床前，我曾告訴父親：“我會完成您的愿望，早日將那本書出版，您放心吧！”但那時的父親只能用深邃的目光凝視著我。后來姐姐告訴我，父親一直希望我能夠幫助他做完未竟的事業(yè)。
    在看到中國大學(xué)生的迷茫后，我想起了父親多年未了的愿望，我內(nèi)心的那種使命感也油然而生。尋找中國人未來的希望，幫助中國年輕人的成長，這不就是背負父命的我應(yīng)該作出的決定？中國大學(xué)生未來的希望，不也正決定著中國人未來的希望？
    在那一刻，我充分感受到了內(nèi)心最真實愿望的激蕩。作為一個有機會融匯中西文化的華人學(xué)者，作為一個充分體驗西方文化的炎黃子孫，我應(yīng)該盡我所能，在幫助中國青年遠離困惑、步入卓越的過程中有所行動；我也應(yīng)該根據(jù)自己在指導(dǎo)青年學(xué)生的過程中積累的經(jīng)驗，為其他致力于發(fā)展中國教育事業(yè)的人提供有益的借鑒和幫助。
    所以，自2000年開始，我就遵循內(nèi)心的選擇，撰寫了《給中國學(xué)生的第一封信——從誠信談起》。
    從這封信開始，我與中國大學(xué)生的不了情緣就此結(jié)成。在這個過程中，我深切感受到他們對這種價值觀指導(dǎo)的迫切需要，這也讓我欣慰自己當時沒有輕易放棄。
    我后來堅持每年都到全國的各個高校作巡回演講，報告超過300場，內(nèi)容涉及純學(xué)術(shù)的計算機研究，也涵蓋科學(xué)、教育和人文的關(guān)系，然而更多的則是集中在有關(guān)中國大學(xué)生如何做人和做事方面。我從此更投入地寫了第二封信、第三封信，一直到第七封信，也正是從這封信開始，我有了創(chuàng)辦私立大學(xué)，試圖改變教育的念頭，之后我又建立了“我學(xué)網(wǎng)”，出版了三本針對大學(xué)生的書籍，希望通過這些形式來給學(xué)生以及教育界一些啟示。
    網(wǎng)絡(luò)的便捷讓我與大學(xué)生的溝通也變得更加直接。在繁忙的工作之余，在家人還在甜夢中酣睡未醒的清晨，在人群川流不息的候機廳里，我就像一個超級“網(wǎng)蟲”，習(xí)慣性地抓住能夠進入互聯(lián)網(wǎng)的任何時機，打開頁面，閱讀一個又一個的提問，并耐心仔細地提出我的觀點和建議。我知道，那些或單純或尖銳，或輕松或沉重的問題中，都包含著青年學(xué)生對我的期待和信任；我也知道，我無法為所有問題都提供一個完美且一勞永逸的終極解決方案。然而，這一代青年的勃勃生機總是帶給我深深的感動和喜悅，我也始終相信，只要能夠分擔他們的困惑和焦慮，我的付出就是有價值和有意義的。
    直到今天，當我面對一代又一代的大學(xué)生時，我能從內(nèi)心感覺到他們正在逐漸成長。我已遠離教職多年，但現(xiàn)在卻成為眾多青年學(xué)生口中的“開復(fù)老師”。我得到信任的原因并非由于我個人在某方面的小小成功，而是源于我年復(fù)一年不倦的付出。
    在行走中國的路途中，我深深地感到，大學(xué)生內(nèi)心的困惑依然存在，他們中的很多人依然還迷失在“一元化”成功法則中，面對這個浮躁喧嘩的世界經(jīng)常找不到自己的方向。我也知道，自己就算堅持不懈地努力，也不過是杯水車薪，很難從源頭解除他們的困惑。盡管這樣，我依然希望自己用一種愚公移山的精神堅持下去，我一直秉持著我的初衷，那就是100個人中哪怕只有一個人從我的觀點中受益，那我的付出也就比任何工作都有價值。
    因為正是他們，代表著中國人未來的希望。